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幼儿园教师职业压力来源及应对策略

帕霞古丽�沙吾提

福海县阔克阿尕什乡中心幼儿园 新疆 阿勒泰 836400

随着我国教育事业的不断进步和发展，幼儿园教师在职业教育生涯中也逐渐面临更多挑战。据研究发现，

【摘 要】

幼儿园教师的职业压力主要来自三个方面，分别是社会、家长和教师本身。适当的压力有助于幼儿教师更好地完成自

己的工作，获得自我的提升和发展，但是过多的压力会适得其反，让幼儿教师处于一个比较被动的环境下，进而产生

越来越多的消极心理，不利于学生的成长和发展。本文从幼儿教师的职业压力来源和应对措施出发展开探究，意在提

升我国的幼儿教学水平，缓解幼儿教师的各方面压力。

幼儿园；教师；职业压力；应对策略

【关键词】

G615B  2095-896X(2023)06-0160-03

【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】

幼儿正处于身心成长发展的关键时期，幼儿园教育对工作中倍感压力[1]。

幼儿具有良好的启蒙作用，因此备受家长关注。随着社会2 幼儿园教师职业压力的来源

经济的发展，家长和社会对幼儿的期望越来越高，幼儿教2.1 幼儿安全隐患和家长零事故期待的压力

育理念也在不断完善和革新，所以幼儿教师的工作不再是幼儿安全是社会各界共同关注的重要问题，同时也是

简单地保证孩子的安全，更多的是对幼儿进行品德和行为幼儿教师的一项重要责任。由于幼儿需要被特别关注和保

上的引导和教育，幼儿教师是家庭教育的重要合作伙伴。护，无形中给了幼儿教师巨大的责任压力。幼儿的年龄一

因此，幼儿教育对幼儿教师提出了更高的要求。当今时代般在3~6岁，有的幼儿年龄甚至更小。幼儿有着天性好动、

背景下，幼儿教师的职业压力越来越大。过高的职业压力好玩的特点，在幼儿园和其他幼儿一起玩耍的过程中，经常

让幼儿教师不堪重负，严重影响到其日常工作，同时也在会由于各种因素诱发一些潜在的安全隐患[2]。幼儿园教师

无形之中影响了幼儿的健康成长。所以，当务之急是有效需要时刻注意班级中幼儿的安全问题，不能让幼儿脱离自

缓解幼儿教师的职业压力。己的视线。倘若发生一些安全问题，即使是一些小伤磕碰，

1 幼儿园教师职业压力的总体现状家长都会因爱子心切，让教师遭受到来自家长和幼儿园的

总体上，幼儿园教师的职业压力处于中等水平。在现各种批评和责怪，使教师无形之中增加了很多的心理压力。

实生活中，女性在人际交往中通常比男性更敏感，而幼儿2.2 工作量繁重和教师数量不足的压力

园教师群体中大部分是女性，因此人际关系往往较为紧幼儿园相关工作规定中曾明确指出，幼儿园的小班人

张。许多幼儿园教师在教学过程中会感受到强烈的压抑数不应超过25人，中班不应超过30人，大班不应超过35

感，这种压力无形地束缚着教师之间、教师与园长之间以人，学前班不应超过40人[3]。但是实际中，幼儿园的班

及教师与幼儿之间的关系。当今社会的发展形势越来越级人数并没有十分严格的限制，部分幼儿园存在班级人数

多元化，不管是幼儿家长还是幼儿教师对于幼儿未来的期过量的情况，且由于幼儿教师的人数有限，师生比例不能

待越来越高，园长和管理层对教育任务的关注度也越来越