辽宁省“中银杯”第二十届职业院校技能大赛（高职组）GK20016工程项目管理.pdfVIP

辽宁省“中银杯”第二十届职业院校

技能大赛“工程项目管理”赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：GK20016

赛项名称：工程项目管理

赛项组别：高职

赛项所属产业类别：学生岗课赛证融通比赛

二、竞赛目的

为积极探索“岗课赛证”融通机制，本次大赛围绕《“1+X”建

筑信息模型（BIM）职业技能等级证书》技能点来设计比赛内容，充

分融入《“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书》考核标准。

全面考核竞赛选手的知识和技能，同时考核团队协作和职业素养等综

合能力，推动“岗课赛证融通”综合育人，提高教育质量。

（一）推动职业教育教学改革，促进校企深度融合

通过举办职业院校技能大赛，参赛选手之间进行技能与水平的较

量，同时也体现出参赛院校的师资水平、装备条件、校企合作深度的

比拼，有利于职业教育内在质量和综合实力的交流与提升，展示校企

合作成果。通过比赛可以促进土木类专业进一步明确岗位人才培养目

标、优化知识结构和实训教学项目、改革教学与考核方法，进而优化

教学效果。

（二）提升职业院校学生的创新能力和实践能力

通过竞赛，强化学生创新能力和实践能力训练，进一步实现专业

1

知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类相关专业学生技术技能

水平，提升培养专业人才的市场匹配度；满足我国建筑产业转型发展

和“新基建”对技术技能型人才知识技能的新需求，适应新时期建筑

生产一线基层技术及管理岗位的职业要求。

（三）有利于竞赛与院校教学相互促进

与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜

明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，侧重考量学生

BIM建模、算量、场布和施工管理的能力，促进院校课程教学与岗位

需求的有效对接。

（四）有利于培养学生的独立工作与协作精神

借鉴世界技能大赛的办赛理念和组织形式，把凸显选手的个体技

能水平作为竞赛的核心要素。同时，结合本赛项的特点，设计独立工

作与团队合作的竞赛方式，培养选手“善于思考、独立工作、各施所

长、协同合作”的职业素养，做到既考评选手的团队合作能力，更考

评选手的个人技能水平。

（五）有利于提升各方对BIM融入工程项目管理技能的重视度

通过竞赛，提升高职院校教师对实际工程能力的重视程度和应用

水平，有利于“双师素质”教师的培养，促进课程教学与工程实际进

一步贴近，与岗位需求有效互通。进一步引发学生对BIM技术融入工

程项目管理技能的关注度，乐于学习有关的知识、参与有关的活动、

掌握相关的技能、提升相应的水平。

三、竞赛内容

本届大赛主要围绕“BIM建模”、“BIM土建算量”、“BIM施

工现场规划”、“BIM施工管理”四个模块进行实操技能考核，具体

2

安排如下：

竞赛模块、权重及用时安排

序号竞赛模块时长分值分值比重

1BIM建模180分钟3030%

2BIM土建算量2020%

3BIM施工现场规划180分钟2020%

4BIM施工管理3030%

合计360分钟100100%

（一）BIM建模

根据提供的图纸进行土建模型创建。各参赛队伍需完成掌握建筑

构件创建方法，如柱、墙体、门窗、楼板、屋顶、楼梯、栏杆等；掌

握结构构件创建方法，基础、柱、梁、墙、板等。掌握实体属性定义

与参数设置方法等。

（二）BIM土建算