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张养浩的山坡羊·潼关怀古教案

下面是我为大家带来了有关张养浩的山坡羊·潼关怀古教案，希望对你们有所帮助吗

张养浩的山坡羊·潼关怀古教案一

教学目标：

1、理解诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情

2、初步驾驭元曲的体裁常识

3、培育诵读的习惯，训练阅读的实力

三、教材分析

《山坡羊潼关怀古》是人教版八年级下册第五单元《诗词曲无首》中的一首元曲。这首萧小令是元曲中的一首名曲，流传广泛，喜闻乐见。张养浩是元朝官吏，曾做过礼部尚书，任职期间体恤百姓，赈济灾民，做了许多利国利民的好事。此文就是他任职陕西行台中丞时，路过历朝兵家必经之地“潼关”时，颇有感受，从而创作了流传千古的散曲。

四、教学方法

张养浩的《山坡羊潼关怀古》恨时局之险恶，哀民生之多艰，气概雄浑，感情剧烈。学此诗，重在诵读，但诵读不能停留在一个层面上，每一次都应当有新的体验。因此，我采纳听读、朗读、品读等多种阅读方式，真正把课堂的主动权交给学生。同时充分利用多媒体课件进行教学，激发学生思维，从而实现教学目标。

五、教学过程

(一)、情景导入

同学们，让我们一起来观赏伊能静的歌曲《念奴娇赤壁怀古》，

大家听完这首歌内心有着怎样的感受呢?

学生自由探讨，纷纷发表自己的感受。

师：是的，每次听这歌总觉得它充溢了一种历史沧桑之感，在沧桑中又透出几许人生空幻的色调。无论是秦始皇还是汉武帝英雄霸主叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长河带走。但唯有青山与夕阳是不会变更，亘古悠长的，那份旷达与超脱正是出于对历史与人生的大彻大悟的理解。

同学们，这就是咏史怀古诗，读这样的诗能让我们遗忘生活中种.种的苦恼，能让我们的心胸豁然开朗。元代盛行一种文体，那就是散曲，怀古是散曲的流行题材，其中也有很多佳作，最为杰出的是张养浩所作的《山坡羊潼关怀古》，今日这节课我们就一起观赏这首名曲?

1.揭示课题：初知曲是诗词以外的另一种文学作品。

2.讲解体裁：在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以一以曲子为独立单位。小令以一支为限，假如两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。

(二)、分析《山坡羊潼关怀古》

1.老师播放范读作品，学生专心观赏，同时留意简单错读的地方

张养浩的山坡羊·潼关怀古教案二

1教学目标

1、推敲品尝诗歌的语言，初步驾驭鉴赏诗歌的方法。

2、反复吟咏诵读，体会作者的情感;培育学生爱国主义精神和人道主义情怀。

3、学习寓情于景，情景交融的写作方法，学会借景抒情感怀，提高写作实力。

2学情分析

七年级学生对于爱国主义精神和人道主义精神是很抽象的理解，所以讲解这首诗时，要尽量创建情境，让学生投入。

协作语文新课标提倡的自主、合作、探究的学习方式，实行朗读、品读等多种阅读方式，学生自我发觉法和老师启发诱导相结合的方法，真正把课堂的主动权交给学生，启发学学生品尝诗歌语言，感悟诗歌内涵。

展示潼关地形图。

3重点难点

1、通过多读多背，培育和增加学生对古诗词的语感和悟性，同时有效地积累诗词曲学问。

2、了解文章创作背景，通过抓住诗歌关键字词，体会作者的思想感情。

4教学过程

活动1山坡羊潼关怀古

诗歌导入，揭示课题

生：《观刈麦》背诵。

师：作者“私自愧”的缘由?(提问)用原文回答。

生：“曾不事农桑、吏禄三百石、岁晏有余粮”。

师：这首诗中我们能体会到，百姓生活在疾苦之中。在历史的长河中，秦始皇、汉武帝无疑都是英雄霸主，叱咤风云，他们在建立丰功伟绩的同时也给人民带来了苦难，有位诗人他在曲中赐予了人们深切的人文关怀，今日我们来学习张养浩《山坡羊·潼关怀古》。

活动2作者写作背景题材介绍教学过程

作者简介：

张养浩——元代闻名散曲家。

张养浩(1270——1329)59岁，字希孟，号云庄，济南人，元代闻名散曲家。官至礼部尚书。以直言敢谏著称。弃官归隐后，因关中大旱，被召为陕西行台中丞，治旱救灾，积劳成疾而死。