2015秋八年级数学上册北师大版课堂教案：第四章 一次函数（PDF版）.docxVIP

2015秋八年级数学上册北师大版课堂教案：第四章一次函数（PDF版）

教学目标

掌握一次函数的概念和特征；

能够利用一次函数解决实际问题；

了解一次函数与线性关系的区别和联系。

教学内容

1.一次函数的概念

一次函数是指函数的自变量的最高次数为一的函数。一次函数的一般形式可以表示为:y=kx+b，其中k和b是常数，k称为斜率，b称为截距。

2.一次函数的图像特征

一次函数的图像通常是一条直线，直线的斜率决定了直线的倾斜程度。斜率越大，直线越陡峭；斜率为负数时，直线向下倾斜；斜率为正数时，直线向上倾斜。

一次函数的截距决定了直线与y轴的交点。当b0时，直线在y轴上方与y轴相交；当b0时，直线在y轴下方与y轴相交。

3.利用一次函数解决实际问题

一次函数常常用于解决与变量之间的线性关系问题。例如，根据一辆汽车的速度和行驶时间，可以利用一次函数来计算行驶的距离。

在解决实际问题时，我们可以通过已知条件来确定函数的斜率和截距，然后利用一次函数的表达式来计算未知量。

4.一次函数与线性关系的区别和联系

一次函数是一种特殊的线性关系，它是一种最简单的线性方程。它和线性关系的区别在于，线性关系中的自变量和因变量之间的关系可以不是直线，而一次函数的图像必然是直线。

但是，一次函数和线性关系在计算和解决实际问题时的方法是相似的，都可以利用函数的表达式来建立变量之间的关系，并得到未知量的解。

教学步骤

步骤一：引入一次函数的概念

通过举例和问题引入一次函数的概念，让学生了解一次函数的定义和基本形式。

步骤二：讨论一次函数的图像特征

让学生观察一次函数的图像，探讨斜率和截距对图像特征的影响，并通过实例练习来加深学生的理解。

步骤三：解决实际问题

通过一些实际问题，引导学生利用一次函数解决变量之间的线性关系问题，培养学生的应用能力。

步骤四：总结一次函数与线性关系的联系和区别

让学生总结一次函数与线性关系的联系和区别，并通过综合练习巩固所学的知识。

教学资源

教材：《数学》上册南京：江苏凤凰教育出版社，2015年

教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT

教学评价

测试

安排一次函数知识的小测验，测试学生对一次函数的理解和应用能力。

作业

布置一些题目作为作业，要求学生利用一次函数解决实际问题。

口头评价

通过学生的回答问题和展示解题过程来评价学生的理解和应用能力。

教学拓展

1.线性函数的推广

在掌握了一次函数的概念和特征后，可以引导学生思考更高次数的线性函数，如二次函数、三次函数等，扩展学生对线性函数的理解。

2.图像与方程的关系

让学生通过观察一次函数的图像，尝试推导出一次函数的方程，加深对图像与方程之间关系的理解。

3.应用拓展

通过更多的实际问题，引导学生将一次函数应用到更复杂的场景中，培养学生的解决问题和建模能力。

总结

通过本节课的学习，学生了解了一次函数的概念和特征，掌握了一次函数的图像特征和解决实际问题的方法。通过实践和练习，学生能够熟练运用一次函数来解决线性关系问题，并且理解了一次函数与线性关系的联系和区别。这为学生进一步学习更高级的函数和数学知识奠定了坚实的基础。