部编版语文三年级下册口语交际春游去哪儿玩教案教学设计(优选3篇).pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

部编版语文三年级下册口语交际春游去哪儿玩教案教学设

计（优选3篇）

【部编版语文三年级下册口语交际春游去哪儿玩教案教学设计第1

篇】

部编版三年级下册语文《口语交际：春游去哪儿玩》教案

篇一

教学目标

1．能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的

自主和合作意识。

2．在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能向人请教不理解的

地方，与人商讨，合作设计出春游方案。

3．引导学生抓住景观的特点进行交流，提高口头表达、倾听的

能力。

4．通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极主动参与到讨论

中来。

5．汇报评议，统一意见。

6．发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。

重点难点

1．养成细心观察的习惯，会利用网络、图书馆等搜集需要的资

料。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2．抓住某一景物的特点进行交流。

3．提高发现美、欣赏美的能力。

课时安排

1课时教学过程

一、新课导入

在不知不觉中，春天已经来到我们身边。看看窗外，春光多美好。

我知道，同学们最想去春游了，还记得去年我们去了哪里吗？今年我

们还要去，不过需要由大家自己来安排。这节课，我们就一起来讨论

一下春游去哪里。

二、交际指导

本次口语交际的话题是春游去哪儿玩，活动目的是激发我们热

爱祖国壮丽河山的热情，启发我们走向大自然去领略美丽的自然风光，

提高自己的口头表达能力。

交流时，要说请自己想到哪儿春游，为什么想去这个地方春游，

比如这个地方有什么美丽的景色，可以开展哪些活动。要讲得细致、

有条理。

我们可以这样进行：

1．交流之前，可以先进行问卷调查或者实地考察，了

解自己所在的城乡情况，搜集同学们平时喜欢的户外活动地点，

做到心中有数，再考虑如何向同学们阐述自己的观点。

2．先分小组商量商量。分组交流中，要能主动发言，认真表达

自己的想法。陈述自己的意见或建议时，可以引用自己的调查结论或

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

阐述自己的亲身体验，这样更有说服力。还应该做到主动征求大家的

意见。

3．在全班总结、评议时，要虚心听取各小组的汇报，并进行客

观的比较、评价，再投票选出最终地点。发言时，注意语言规范，条

理清晰，表达流畅。

三、交际示例

春天是一年中最美的季节，也是人们踏青游玩的好季节。组织开

展春游活动，能让我们在亲密

接触大自然的同时，欣赏春天的美景，还能拓展我们的视野，锻

炼我们的自理能力和团结协作意识。我认为可以去东郊的白鹭湾湿地

公园。那里面积广阔，景色优美，设施齐备，交通便捷，我们可以在

那儿开展内容丰富的活动。去南湖公园也不错。那里不仅风光秀丽，

还有一片很大的草坪，适合野餐，并且还不要门票，进出方便。

篇二

教学目标：

1、引导学生观察春天，了解春天特点。

2、引导学生在具体的口语