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新时期初中班主任德育管理创新策略获奖科研报告

摘要：德育教育是初中阶段非常重要的教育，在我国教育发展的过程中处于比较核心的地位，初中阶段是学生们人生成长过程当中的重要阶段，是对学生们进行德育教育的重要阶段，因此，这学生们进行正确的德育教育，能够对学生们的人生产生重要的影响，不断提高学生们的道德品质，为学生们今后的发展奠定基础。

关键词：新时期;初中阶段;班主任;德育管理

初中阶段的学生们正处于青春期，因此叛逆心理比较强，班主任在进行班级管理时，如果没有采用正确的方式，那么很有可能会导致学生们不服从管理现象的出现，导致学生们对班主任产生恶劣的印象，班级秩序和班级内的学习风貌也会受到负面的影响。在这种背景下，初中班主任应该加强班级管理当中的德育管理，根据初中生们的年龄特征和心理特点来制定合适的班级管理德育策略，通过这种方式能够不断促进初中班主任德育管理水平的提升，帮助学生们在初中阶段提高自身的道德品质观念，为学生们成为一个道德高尚的人奠定基础。

一、注重与学生们进行心理沟通

初中阶段的学生们正处于青春期阶段，因此多愁善感是他们在这一时期的重要特征，另外也存在一部分学生出现叛逆心理的现象，因此针对这样的现象，班主任应该及时地与学生们进行沟通，了解学生们的心理动态，根据学生们的心理发展来不断培养他们的道德品质，在与学生们进行沟通时，主要从两个方面进行，这两个分面分别是学习方面和生活方面，在学习和生活的过程当中，注重与学生们的心理变化，从而解决学生们在成长过程当中存在的心理问题。

比如说在学习主题班会《欢乐的青春节拍》时，让学生们意识到自己正处在大好年华，享受青春、感悟青春、走进青春、祝福青春，让学生们意识到，假如自己出现了自己不能够解决的心事，那么一定要及时地找老师解决，向老师倾诉自己心里的想法，而让学生们向老师倾诉自己心里想法的一个前提就是学生足够的信任，老师因此在平时的教学管理工作中，班主任应该加强与学生们的沟通，仔细聆听学生们的想法，与学生们真正成为朋友[1]。

二、根据所学习的内容，开展相应的德育实践活动

在新时期的背景下，初中班主任进行德育管理一定要身体力行，如果要是只学习教材当中的知识，那么学生们无法理解这些知识背后的本质，所以不断提高学生们的实践次数，才能够在学生们的心中种下有关德育的种子，当班主任进行德育班级管理活动时，学生们能够明白自身在班级管理当中所处的地位，服从老师的管理，不断提升自身的道德品质。

班主任应该根据学生们的实际情况来进行相应的德育实践活动，并且在选择实践活动时，要与学生们的心理特征和年龄特点相吻合。另外，为了令学生们在德育实践活动当中能够更好地进行学习，需要不断地变换实践的主题，从而不断提高学生们学习的兴趣，让学生们感受到实践活动的乐趣所在，不断提升自身的德育意识。

比如说在学习《做知法守法用法的人》，这一单元包括走进法律、法不可违、防患于未然和善用法律保护自己等内容，那么老师就可以鼓励学生们在课下去搜集生活当中用法律保护自己的真实案例，让学生们感受到法律在生活当中是保护自己的武器。当学生们搜集了一定的案例之后，就会对法律有一个较为深刻的理解，在这种情况下，老师可以让学生们在课堂上开展有关的法律问答活动，让学生们去思考，在生活当中遇到了怎样的事情需要用法律解决，让学生们明白法律是促进自己生活更加美好的工具，让学生们树立尊重法律，热爱法律的意識。在国家层面，法律是保障国家社会秩序的有效工具，而在班级管理方面，班级管理制度是保障班级正常运行的有效工具，那么班主任就可以进行延伸，由法律延伸到班级管理制度，让学生们能够服从班级管理制度，在班主任开展班级管理工作时，学生们能够自觉遵守班级管理制度，服从老师的命令，促进班级管理工作的开展，树立新学风、新学貌。

三、在班级德育管理的过程当中，可以引入时事政治

如今是全球化的时代，所以在班主任进行班级德育管理时，要培养学生们的全球意识，引入时事政治是一种方法。初中阶段的学生们已经有了自我意识和个性意识，因此，对于一些基本的事件会形成自己的看法，引入时事政治能够让学生们拥有明白是非的能力，能够开阔学生们的眼界，让学生们能够在班主任开展德育管理时，真正做好自身的工作[2]。

比如说在学习《多元文化地球村》时，老师就可以选取世界文化相融合的例子，然后鼓励学生们做文化之间友好往来的使者，不断促进文化的传播，利用多媒体技术，让学生们去看一些名画，比如说《蒙娜丽莎的微笑》、毕加索的一些画作，让学生们看到这些艺术作品都是人类智慧的结晶，是人类艺术文明的体现，让学生们树立起保护艺术、热爱艺术、珍惜艺术的情感，让学生们在今后的成长过程当中成为一个有艺术感的