《第四课 拍摄纪念照》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第4课拍摄纪念照

【教学目标】

（1）通过学习，使学生掌握一些拍摄的基本方法与技能。

（2）让学生爱上拍照，提高审美能力。

教学重点：

通过学习，使学生掌握一些拍摄的基本方法与技能。

教学难点：

让学生爱上拍照，提高审美能力。

【教学方法】

教学方法包括演示教学法、分层教学法、自主学习、小组协作探究法。

【教学过程】

教学过程

授课思路与方式方法

［了解拍照有哪些好处］

1、找到日常中的美。

留意细节就必然会找到很多日常生活中的美，会在生活当中寻到乐趣。

2、能够与生命中重要的人分享。

摄影的重要价值之一，就是我们可以与最爱的人分享，不论是父母、朋友、邻居都能够参与当中，甚至可以通过摄影把爱传至下一代。

3、捕捉小孩子的喜怒哀乐。

无论小孩子是您的还是朋友的或任何人的，都是拍摄对象。以不同的角度瞧世界，并且能表达自己的爱与情感。拍摄小孩就是美妙的摄影挑战，同时也就是珍贵的学习体验。

4、留住重要时刻。

人生里有很多重要时刻，出生、毕业、结婚等等，这些都是应该留下的故事，而偏偏很多时候都无法雇用一个专业摄影师拍照，所以学习摄影，随时准备好迎接这些日子。

5、保存记忆直到永远。

拍摄照片可以留住当下，让记忆成为永恒。

［观察思考］。

比较一组照片的优缺点。

［学习技能］

（一）构图

1、什么叫构图？

“构图”就是艺术家为了表现作品的主题思想与美感效果，在一定的空间，安排与处理人、物的关系与位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。“简单来说，就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获的最佳布局的方法。”

2、拍照时怎样构图才最美

（1）简洁就是美

我们在构图中需要考虑的就是，照片中每种元素的关系是怎么样的，它们有什么联系，从而决定哪些要拍摄进入我们的画面，哪些则需要移除出我们的视野。大部分新手都喜欢把所有有意思的东西都摄入进去，杂乱无章，没有主题。往往精彩的照片都是非常简洁的。

（2）三分法则

最简单的构图法则就就是三分法则，这就是我们最常用的法则。就是将照片在水平与竖直方向分别平分三份，这9条线的交点就是关键位置所在。三分法则是最简单有效的法则，无论是人像摄影还是风光摄影都能很好的体现。

（3）线条让照片更具有张力

画面中的线条可以让照片富有张力与活力。水平线与垂直线能给照片增加强烈的结构感，曲线则放松。拍摄时要考虑每条线条的起点位置与终点位置，一般我们采用让线条从照片的底部伸向画面中央，呈放射状。在拍摄道路，铁路，河流时可以用到。

（4）对比与反差体现照片别样情趣

在观察创作主题时，我们考虑的东西有很多。色彩，质地，以及与周围环境的对比如何，如果具有强烈的对比，我们就可以在这上面做文章。如果主体与环境形成了强烈的对比，就利用构图技巧进一步强化她们之间的反差，使这种效果达到最大化。

（5）别刻意追求完美。

金无足赤，人无完人，摄影也一样，没有所谓的完美构图。摄影作为一种主观艺术形式存在，我们永远无法达到完美的境界。残垣断壁也有参天的美，不要刻意去追求完美，用心去拍摄即可。

（二）用光

摄影用光分顺光、逆光、侧逆光。

顺光情况下，使用相机的测光模式。测光拍照一般情况下都会曝光正确，但照片比较平淡。

逆光与侧逆光拍出的照片光影效果比较好。但测光比较麻烦。

1、如果是人物照片，距离相机较近，还要保证背景拍摄清楚，采用闪光灯就是一个不错的办法。

2、采用点测光的方法对准被摄主体测光，拍出来的照片会有意想不到的效果。

3、在正常测光模式下采取曝光补偿的办法也可以解决主体曝光不住的问题。

［动手实践］

布置学生课后动手实践。分享成果，小组评价。

情境导入，激发学生的学习兴趣。

通过讲解拍照技巧让学生学会拍照。