部编版九年级语文上册第11课《岳阳楼记》精品课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;、;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;11岳阳楼记;落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——王勃《滕王阁序》;晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

——崔灏《黄鹤楼》;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》;学;;背;;;;;;;;;;;;夫;或;;滕子京谪守巴陵郡（）

百废具兴（）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（

）

刻唐贤今人诗赋于其上（）

北通巫峡，南极潇湘（）;判断句：

此则岳阳楼之大观也（“……也”，表判断）

省略句：

属予作文以记之（省略了主语“滕子京”）;;有感情地朗读课文，说说课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？;第1段交代了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？;“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？;;体会“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”的妙处。;从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？;“览物之情，得无异乎”一句在结构上的作用是什么？其中的“异”又指的是什么内容？;;品读2-4段，说说“迁客骚人”的两种“览物之情”是什么？他们为什么会有不同的心境？;（2）产生不同的心境的原因：他们是因外物的好坏和自己的得失而产生或喜或悲的感情。

（3）这样写是为了将这类人的悲喜之情与“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景抒情自然转入议论，突出全文主旨。;;第5段对前两段所写的两种“览物之情”一概加以否定，表现了一种更高的思想境界，点明了文章的主旨。“迁客骚人”的思想感情往往因个人遭遇或外物的触发而发生变化；“古仁人”则“不以物喜，不以己悲”。;既然“古仁人”的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系，那么跟什么有关系呢？;“微斯人，吾谁与归”流露了作者什么样的感情？;怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？;;本文叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？;作者善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法。如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述，以“然则”一语引出“览物之情”，以“或异二者之为??展开议论话题等，千回百转，层层推进。;本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼后产生的不同情感的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达

胸襟和“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”的政治抱

负，借以劝勉滕子京。;;宁鸣而死，不默而生

范仲淹自幼多病，后又患了肺病，不久，妻子李氏也病死在饶州。在附近做县令的诗友梅尧臣，寄了一首《灵乌赋》给他，并告诉他说，他在朝中屡次直言，都被当作乌鸦不祥的叫声，时人愿他拴紧舌头，锁住嘴巴，除了吃喝之外，只管翱翔高飞。范仲淹立即回答了一首《灵乌赋》，禀复说，不管人们怎样厌恶乌鸦的哑哑之声，他却宁鸣而死，不默而生。;背诵课文，说说你的感悟。

请同学们思考问题：在当今时代，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一思想观点有着怎样的借鉴和教育意义？