部编版九年级语文上册第4课《乡愁》精品课件.pptx

余光中九年级上册教学课件初中语文

学习目标体会诗人的感情感受诗中蕴含的诗人的家国情思学习写作方法学习用具体形象来表达抽象情思的方法01了解写作的背景了解诗人及诗歌写作的背景0302

常识积累01Changshijileicontents目录诗歌浅析02Shigeqianxi深层理解03Shencenglijie拓展延伸04Tuozhanyanshen

01常识积累

乡愁是什么？小小的邮票窄窄的船票矮矮的坟墓浅浅的海峡播放视频是对家乡的感情和思念，是一种对家乡眷恋的情感状态

当代著名作家、诗人、学者余光中1928年10月～2017年12月作者介绍Abouttheauthors乡愁翻译家生于江苏南京，后移居台湾本诗写于1972年

作品介绍诗集《舟子的悲歌》Introduction《蓝色的羽毛》《白玉苦瓜》……散文集《左手的缪思》《记忆像铁轨一样长》……

02诗歌浅析

15:025月18日周三下午乡愁——余光中诗歌朗读readingofpoems听课文朗读，感受诗歌蕴含的浓烈的家国情思，并从四个不同时间节点把握四个阶段的不同？小时候长大后后来啊而现在

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。少小离家，未经世事沧桑，略带少年不知愁滋味的感觉，更多的是对母亲的依恋四个阶段的乡愁Fourstage母子分离是乡愁

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。妻子是相约一生共白首的亲人，新娘是自己一生最欣赏的亮丽风景，淡淡的哀愁中透露着丝丝的温情和似水的柔情。四个阶段的乡愁Fourstage夫妻离别是乡愁

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。作者要表达一种如泣如诉的深深的哀伤四个阶段的乡愁Fourstage母子死别是乡愁

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。按照诗人人生经历的顺序，感情层层递进，由个人感情升华到家国之思四个阶段的乡愁Fourstage游子与大陆的分离是乡愁

总结Tosumup作者把对母亲、妻子和对祖国的思念之情完美融合，表达出对亲人团聚的渴望，对国家一统的强烈的愿望。

03深层理解

诗歌的意象美Imageofpoetry小时候邮票船票坟墓海峡长大后后来现在

诗歌的意象美Imageofpoetry诗人巧妙的提取了四个单纯的意象，而通过这四个单纯的意象，能诱发读者的联想和想象，把抽象的“乡愁”事物化、具体化。通过托物寄情，取得强烈的艺术效果

四个意象与“这”“那”两个指示代词结合，巧妙地将彼此隔离的人、物、时间、空间和愁绪的两端融合在一起。指示代词的妙用Demonstrativepronoun

04拓展延伸

写作特点Writingcharacteristics若有若无的距离和联系，给那些整日在相思、别离和相聚与奔波的人们一种强烈的共鸣，给人们一种难以言表的哀愁和欢心给读者强烈的共鸣

写作特点Writingcharacteristics全诗结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、对称，又有小节内长短句的变化使诗的形式整齐之中有参差之美。同时各节在同一位置上回环往复，一唱三叹，其中“乡愁是……”与“我在这（外）头/……在那（里）头”的四次重复，以及四节中的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”等词的运用增强了诗歌的音韵美。富余音韵美

熟读并背诵诗歌《乡愁》课后查阅余光中先生的其他诗作，仔细诵读，体会其感情。课后作业Homework

九年级上册与海为邻住在无尽蓝的隔壁却无壁可隔一无所有却拥有一切——余光中《与海为邻》

4乡愁深切思念家乡的忧伤心情。

——李白《静夜思》低头思故乡。举头望明月，

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》

乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

学习目标诵读诗歌，把握作品回环往复的节奏；抓住诗歌中的意象，理解诗人的思想感情。（重点）学习诗歌借物抒情的方法，并学会灵活运用。（难点）体会作者的思乡之情，培养爱祖国、爱家乡的情怀。（重点）

作者名片余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。因《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。他的诗歌题材丰富，形式灵活，风格多样。其表达意志和理想的作品，一般都显得壮阔铿锵；而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。代表作有诗作《乡愁》《等你，在雨中》等，诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》等。

写作背景本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。同所有漂泊到台湾岛的同胞一样，余光中虽身居台湾岛，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不

可相比的特定的广阔内容。用诗人的话来说，他的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个祖国大陆的眷恋。1