部编版九年级语文上册第10课《精神的三间小屋》精品课件.pptx

作者|毕淑敏九年级上册教学课件初中语文

学习目标学习目标理解“精神的三间小屋”的内涵把握比喻论证、对比论证等方法结合自身情况，构建个体精神空间理解内涵论证方法生活体验

常识积累CHANGSHIJILEI文章浅析深层理解拓展延伸目录CONTENTSWENZHANGQIANXISHENCENGLIJIETUOZHANYANSHEN

常识积累CHANGSHIJILEI

WENTIJIEDU文题解读用“精神”修饰限制“小屋”，“小屋”都是住人的，怎么能住精神？“精神的小屋”是什么样子的？题目设置悬念，吸引读者阅读。

中共党员当代作家ZUOZHEJIESHAO作者介绍毕淑敏，1952年出生国家一级作家内科主治医师曾当兵11年中国作家协会成员

《婚姻鞋》散文集《女人之约》短篇小说集《红处方》《血玲珑》长篇小说

文章浅析WENZHANGQIANXI

自主阅读课文，说说这篇文章与前几课议论文在语言表达上的区别。这篇课文较前几课，语言表达更加生动、鲜明、具体，因为这是一篇说理散文。说理散文就是具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。

第1—6自然段引出话题人需修建三间精神小屋第7—18自然段分析话题如何修建三间精神小屋第19—20自然段总结升华有三间精神小屋的意义

深层理解SHENCENGLIJIE

盛放内容：爱和恨第一间小屋探究“精神的三间小屋”的内涵理想状态：光明温暖如何实现：爱比恨多，给爱留下足够的容量理由：无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前。论证方法：比喻论证——将经历比作古老乐器等；对比论证——爱多与恨多对比

如何理解下面这句话的意思？你有过类似的情感体验吗？这里采用了什么论证方法？你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。比喻论证让看不见的情感更加具体可感将人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐比作“古老乐器”,生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记,给人以深刻的印象。“金戈铁马之夜”指的是某个特殊时刻,能够触动心灵的时刻:“铮铮作响”指的是引发了思考,引发了共鸣。也就是说人们心中的爱和根藏在人们心底深处,在某一个特定的情景下可能就会情不自禁地爆发出来。

盛放内容：事业第二间小屋探究“精神的三间小屋”的内涵理想状态：坚固优雅如何实现：规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐,相得益彰的局面。理由：事业在生命中占据很大比重,对我们的生活质量影响很大。适合的事业要靠自我寻找,而我们对自己的认识也需要过程论证方法：对比论证——事业与爱好相符合与不相符进行对比

如何理解下面文中这句话？否则,鸠占鹊巢,季代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。——比喻论证“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。“赘生物”就是文中提到的“金钱、地位”等。这句话的意思是告诉我们要自我寻找适合自己的事业,然后要身心愉悦地去工作,轻视功名利禄那些身外之物,这样事业才能滋养我们的精神。

盛放内容：自我第三间小屋探究“精神的三间小屋”的内涵理想状态：坚固稳定如何实现：有自己的思维、自己的发现、自己的意见理由：如果没有自我，没有独立的思考，我们的精神就会孤独地在风雨中飘摇，我们的精神小屋就会倒塌论证方法：比喻论证，对比论证

①如何理解下面文中这句话？我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。——比喻论证、对比论证作者通过高速公路与羊肠小道、集装箱和储藏盒的比喻、对比，形象的论证多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。也就是说，在这样一个信息高度发达的社会，我们接收到各种繁杂的信息，有的人被这种信息社会同化，会随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，，以为众人追求的就是自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。

②第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。他是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役、高远圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我，这间小屋才会更加独特与安稳。

三间小屋的次序能调换吗？不能调换三间小屋之间是层层深入的关系，