《第一课 学做图书管理员》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第1课学做图书管理员

教学目标

（1）培养学生的责任感。

（2）让学生学会管理班级图书角。

教学重难点

教学重点：培养学生热爱劳动的良好品质。

教学难点：培养学生参与班级管理的能力。

教学方法

教学方法包括分层教学方法、自主学习、小组协作探究法。

教学准备

教师准备：多媒体课件。

教学过程

一、导入新课

师：同学们我们如何管理我们班级的图书角，让同学们借阅班级图书的时候更方便呢？

师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《学做图书管理员》。

二、观察思考

师：课件出示几幅学校图书馆的图片，请同学们认真观察后想一想，图书馆内的图书是如何摆放的？同学们是怎么借阅图书的？

生：认真观看后，积极讨论。

师：巡视指导。

生：积极举手回答。

师：大家刚才说的真好，说明你们是善于总结的孩子。

三、设计管理方案

师：通过刚才的学习，同学们了解了学校图书馆的管理模式。

师：现在请同学们结合课文内容，制定出管理班级图书角的方案来。

生：结合课文内容积极分组讨论。

师：巡视指导。

生：积极举手回答。

师：大家说的很好，方案也十分的切合实际，今后就让我们按照预先制定的方案一起行动吧。

四、作业布置

生：轮流做一天班级图书管理员，并向同学们交流自己的感受和经验。