第17课 爬天都峰2.doc

什社学区导学案（四年级语文）

学习内容

第17课爬天都峰

第五单元4课时

主备人

徐凤眷

复备人

审核人

审核时间

教学目标

知识与技能

了解课文主要内容，体会“我”和老爷爷在相互鼓舞下战胜困难的过程。

过程与方法

学会善于从别人身上汲取力量，培养从小不怕困难、奋发向上的品格。

情感态度与价值观

正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的不同语气和心情。

教学

重难点

教学重点：

1.通过分析人物之间的对话，让学生了解这一老一小能爬上又高又陡的天都峰，是因为他们个人的努力，以及都能从对方身上汲取力量，由此深入地理解他们不怕困难、奋发向上的品格。

2.抓住重点词句，引导学生自主学习。

教学难点：学会善于从别人身上汲取力量，培养从小不怕困难、奋发向上的品格。

教学准备

多媒体课件

导学流程

教师活动

学生活动

一、复习生字、新词

1.听写。

2.认读词语。

tiěliànpāndēngbiànzichàndòng

铁链攀登辫子颤动

3.课文讲了一件什么事？今天我们继续学习这篇课文。

二、紧扣课文题目，承前启后

1.作者写“爬天都峰”，为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？

学生讨论后，使同学们明白:因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确地反映出登山的费力、艰难。

2.课件展示