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教学比赛方案（通用15篇）

教学比赛方案篇1

活动目标：

会用不同的工具进行测量，体验测量工具与测量结果的关系。

能用符号记录测量结果，并永远表述。

能积极参与户外活动，分享活动的经验。

活动准备：

经验准备：幼儿有用自然物测量的经验。

物质准备：各种测量工具，如长短不一的尺子、绳子、木棍等；

记录纸水彩笔。

活动过程：

一、小猪要比赛

1、师幼一起来到操场的跑道上。师：我们听过故事《贪吃的小

猪》。小猪太贪吃了，长得太胖了，妈妈要他去参加比赛，锻炼身体。

我们来帮帮他吧。

2、师：小猪要想知道跑步比赛的跑到有多长，有什么办法能量出

跑道的长度呢？你想用什么工具来量？怎么量？

3、启发幼儿用积木、绳子、木棍等来测量。

4、师：用这些材料怎么测量呢？

6、引导幼儿迁移已有测量经验，从起点开始，将工具头尾相接地

往下量，直到终点。

二、操作活动（一）

1、请幼儿自选工具，测量跑道的长度。

师：你是用什么工具测量的`？是怎么测的？

请幼儿谈谈自己的测量过程。

2、教师和幼儿共同小结测量时应注意的问题。

3、幼儿再次进行测量，并记录测量结果。

三、到底有多长

1、汇总幼儿记录表，请幼儿说说自己的测量结果，你用什么工具

测量的？结果如何？

2、引导幼儿分析：我们大家测量的都是同一个跑道，为什么结果

会不同？

3、引导幼儿初步感受不同的工具测量的结果也不一样。

四、操作活动（二）

鼓励幼儿与同伴交换测量工具，再次进行测量并记录结果，比较

用两种工具测量后的结果有什么不同，进一步感受不同工具测量的结

果是不一样的。

五、活动延伸：

如果幼儿在一次活动中尚不理解测量结果与测量工具之间的关系，

则可以放在活动延伸进行引导，本次活动中主要让幼儿学习自选工具

测量跑道的长度。

教学比赛方案篇2

为贯彻落实《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx

年）》和《xx省高等教育内涵提升计划(20xx-20xx年)》（鲁教高字

[20xx]1号）文件精神，推动学院教师专业发展和教学能力提升，促进

信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，展示优秀教

师教学风采，学院拟于20xx年3月至5月间举办微课教学比赛。本着

全面发动、广泛参与的原则，结合我院实际制定方案如下：

一、参赛对象

全体教师。

二、比赛内容及要求

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学

环节开展的简短、完整的`教学活动。参赛教师自选一门课程，精心备

课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成

时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教

学等辅助材料。

（一）教学视频要求

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情

境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单

位，主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任意

一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

（二）多媒体教学课件要求

要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，

单独提交。多媒体教学课件限定为PPT格式。

其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素

材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。

（三）教学设计要求

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括

教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注

明讲课内容所属大类、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：

WORD。

三、比赛程序

（一）各系初赛

各系（基础教研室）以专业为单位按照“比赛内容及要求”自行

组织全体教师进行初赛。各系（基础教研室）4月15日前完成初赛，

并推荐优秀课程参加院级比赛。将推荐课程的视频、多媒体教学课件

和相关辅助材料及教学方案设计等材料上传至数字化教学平台。各系