初中道德与法治课件：省级课题“非纸笔测试”开题报告.ppt

谢谢！探索非纸笔测试实验量表开发及有关量表的操作运用，促进教师掌握更丰富的评价手段。五、研究目标探索非纸笔测试内容和方法设计，设计出一套行之有效的非纸笔测试评价手段。加强对学生全方位、全过程的评价，践行学科德育功能，促进学生德育内化。六、研究思路1.确定七、八、九年级部分实验班级学生为主要实验对象进行实践研究；2.设计非纸笔测试的四个方法，从四个方面内容进行实验，达成课题研究的目标；3.根据四个内容设计开发有关实验量表，进行非纸笔测试的有关量表的操作运用与实践探索；4.在实践基础上总结非纸笔测试的操作策略，编辑非纸笔测试的评价案例；5.整个研究采取“学校试点、县研训中心指导”的点面结合、逐步推进的方式进行研究。研究准备阶段（2014年3月—2014年4月）A研究实施阶段（2014年4月—2015年9月）B研究总结阶段（2015年9月—2015年10月）C七、研究进度设计出一套思想品德学科非纸笔测试的评价方法。A开发出一套思想品德学科非纸笔测试的实验量表。B总结出一套思想品德学科非纸笔测试的操作策略CD编辑出一套思想品德学科非纸笔测试的成功案例八、预期成果2.撰写发表了一些关于非纸笔测试方面的研究论文。3.学校制订了一项促进非纸笔测试评价研究的德