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第1节认识信息特征学洋思教案

第1节认识信息特征

灌溪中学彭三英一、教学目标

知识与技能:

理解信息的表现形式，了解信息的特征过程与方法:

能够正确识别信息,合法地利用和发布信息。情感态度与价值观:

形成积极、健康向上的信息意识,养成关于甄别信息的习惯，激发学好信息技

术课的兴趣。

二、教学重点

1(掌握什么是信息,

2(掌握信息的特征。

三、教学难点

1(信息概念的理解

2(正确分析信息的特征

四、教学过程

(一)新课导入

1(出示故事:《孙膑减灶诱庞涓》

2(大家读完了这个故事，一定明白了许多道理。不过，我们今天只站在信息技

术的角度上来探讨其中的一些问题。

(二)新课

1(出示问题，学生思考:

孙膑使用什么方法取得了胜利,

在故事中，通过什么载体，反映了什么信息,2(生回答，教师评价、引导

3(生思考，交流:什么是信息,

信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。

信息非物质～

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4、通过幻灯图片展示，理解信息的基本特征。

通过课件图片展示、思考题等，让学生思考，然后交流、讨论，归纳出信息的几大基本特征。

(1)通过展示鸟语花香、电闪雷鸣、食品安全等标志等，让学生从这些图片中获取信息，然后得出:信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。

(2)思考:书是不是信息,提问:有的同学喜欢用座右铭来激励自己奋发学习，学有所成，你的座右铭通常写在哪地方,通过回答这些问题，让学生自己得出:信息必须附件于某种载体。

(3)通过分享苹果与分享思想的故事，让学生得出:信息具有共享性。

(4)通过油与报纸的故事，认识到信息与物质的区别，悟出:信息具有时效性。

(5)通过现在的中奖信息，让学生自行辨别，得出:信息具有可伪性。

整个教学过程学生看材料，自行讨论，得出结论。

5、师评价，总结。

6、巩固:

信息存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。

信息必须依附于某种载体。

信息有共享性。

信息有时效性。

信息有可伪性。

6、师生交流，就信息的基本特征举例说明。

7、小结

(三)练习与思考

1、根据信息特征，搜集相关成语、故事、事例，并对它们加以说明。2、用你的语言说明信息的其他特征，并列举一两个事例。

3、搜集身边的、生活中的常见问题，了解人们是如何利用信息为生产生活服务的。

学生思考，师生交流

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板书设计:

第1节认识信息特征

?信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。

?信息必须依附于某种载体。

?信息有共享性。

?信息有时效性。

?信息有可伪性。

教学后记:上了两个班后，感觉学生对信息特征的理解还是不清晰，通过导入的故事理解有些模糊。后通过修改，让学生自己探讨，悟出信息的定义，通过定义再展开认识信息特征，每个故事都由一个故事引出，这样，学生对信息及其特征的认识就相对深刻很多，而且做到了还课堂于学生。

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