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小学听课心得

小学听课心得

小学听课心得1

12月16日，一个好日子。我们xx小学语文课改组一行六人，在

xx校长和徐伟前主任的带领下，五点多就起床，六点钟出发，七点十

分就赶到了xx一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。

此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。

课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动。

还有一场别开生面，大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一

堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，

而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，

收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

一、吃透教材是最根本的。

听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到

之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。xx校长亲自上阵，在教学

《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王

熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学

生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经

典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的

分析。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓

展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。

整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。

二、注重启发式教学，让学生主动学。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导

者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时，

通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的

大好河山的美。

三、注重引导学生朗读。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而

是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范

老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先让学生大

声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感；

再读课文，让学生找出掌声响起的原因；配乐读，让学生深情并茂的

体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而

激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精

神，层次非常清晰。

四、注重学习习惯的养成。

很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习

的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如

叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速

找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读

几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中

及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还

有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生

集中精力的好习惯。

五、亲切的评价语言。

几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用

“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告

诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。

在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的

认识。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，

特别是网络作文的读写联动课没听到。

培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。

这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但

要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问

了，还要从心底爱上这门课。

六、今后努力方向

1、必须不断地学习。

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在

仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水

来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施

后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课

程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，

特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。

而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论

加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理

念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。

要扩大自