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七年级政治学科课时教学设计
课题名称第一单元成长的节拍复习授课时间
课时
教师姓名学生年级七年级1
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开
始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教
材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的
课程标
礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学
准描述
习、自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初
中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
对中学时代要有一个正确的认识。理解并识记中学时代对人一生的意义。做
好适应中学新生活的各种准备。
了解梦想的含义和重要性；认识少年的梦想的特点；知道努力是梦想与现实之
间的桥梁。理解为实现梦想而努力的要求。懂得少年要编制梦想，把自己的梦想
与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。
考试大
学习和表现形式和内容范围；学习的意义。
纲描述认识到学习是一个过程，学习有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。掌握适合
自己的学习方法，学会学习。
帮助学生正确认识自己，掌握基本的方法，并能够正确对待别人对自己的评价。
培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己，学会
接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。
教材内本单元是七年级上册的第一单元内容，教学内容以“成长”为主要内容，教学
容分析结构相对清晰，知识点相对容易。
学生完成了第一单元的新课学习，对知识点有基本的理解和运用。但是从学生的
学情分析新课学习和练习题中也反映出一定的问题。例如知识框架不够明确，学生做题
方法不够明确清晰。
掌握本单元的基础知识；
学习目标梳理本单元知识结构；
学习做题方法和技巧
重点基础知识掌握及运用、做题方法
难点基础知识掌握及运用、做题方法
导学过程教师活动学生活动设计意图
教师通过“知识结构”引导学学生认真听老师导入，通过知识结构的形
生进入今天的课题学生根据老师的导，准式，让学生构建本单
导
备自主学习。元的整体结构。
1、教师在教室内巡视观察，学生按照课堂学习提纲1、通过完成基础感
在巡视中，记录每小组同学的上的要求，自学深思，知，80%的学生能够
闪光点和存在的问题，关注学勾画圈点，分析归纳；掌握课本基础知识
思生的神态表情和自主学习的动然后独立自主完成导学
态，特别注意个别学生的情况。提纲中：2、通过完成深入学
2、教师指导学生学会做方一、基础感知：完成填习：70%的学生能够
法，学会归纳总结。
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