小学美术课 二年级上册《风来了》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

风来了学情分析

二年级学生逐渐能客观、实事求是地认识周围事

物，并能凭记忆表达自己的感受。在课堂上，他们思

路更广，思维更活跃，同时也欢迎更新颖，更有趣味

的美术活动形式；他们敢动手，爱提问，好奇心强，

乐于用自己的眼光去看世界，喜欢用自己独特方式去

表达自己的看法。为了满足儿童的这些认知、身心特

点，我们要充分调动学生的感观，增强学生的感受，

在启发学生思考同时更要注重学生的参与和体验，这

样对学生观察、想象力和绘画表现能力的提高有积极

的促进作用。

《风来了》效果分析

在新课改倡导的美术教学过程中,我发现：无论是教师的

教学方式还是学生的学习方式都发生了日新月异的变化；现

在学生是美术学习的主人，教师却是学习活动的引导者。而

让我真正领悟到这一主要的理念却是在我上二年级上册中

《风来了》这一课里。通过回顾整个教学过程和效