《15文具的家》说课稿.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《15文具的家》公开课说课稿

一、教材分析

《文具的家》选自部编版教材一年级下册第七单元，这个单元的四篇课文都渗透着责

任意识和良好习惯的养成。课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以

及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。课文叙事完整，结构

清晰，将学习好习惯的养成教育渗透在浅显的故事中。本文词句学习的内容比较丰富，如

继续巩固拓展“平平安安”这一类的叠词，还出现了一些使用文具的动词，“铅笔，只用了

一次”中的“用”、“橡皮，只擦了一回”中的“擦”，体会动词运用的准确和丰富。本文的

第4自然段中妈妈的话浅显易懂，配有两幅插图，贴合学生年龄特点，图文结合，是朗读

对话的好材料。

二、学情分析

一年级下学期的学生已经具备了初步的识字、写字、朗读课文能力。在本文的生字学

习中，教师鼓励学生用自己想到的办法识字，还根据本课生字的特点，采用联系生活、字

源学习、组词识记、猜字谜、走迷宫等多种形式识记、巩固生字，帮助学生逐步建立自主