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娄底潇湘职业学院
《婴幼儿家庭教育指导》课程标准
一、课程基本信息：
1.课程名称：婴幼儿家庭教育指导
2.课程代码
3.课程类别：专业技能必修课
4.适用专业：婴幼儿托育服务与管理
5.学时：34
6.建议开课学期：第四学期
二、课程标注基本结构
（一）课程概述
1.课程的基本理念：《婴幼儿家庭教育》主要是研究出生至入婴幼儿家庭教育活动，揭示学前
家庭教育规律，以提高婴幼儿家庭教育质量的一门学科。
2.课程性质和定位：婴幼儿托育服务与管理专业专科教学计划中的一门专业技能必修课程。
3.先开课程及续接课程：该课程的先修课程为《学前卫生与保育》、《学前心理学》和《学前
教育学》，后续课程为《幼儿园班级管理》等。
4.主要内容：研究出生至入婴幼儿家庭教育活动，揭示学前家庭教育规律，提高婴幼儿家庭
教育质量。
（二）课程学习目标
1.知识目标：理解婴幼儿家庭教育的目的；掌握不同年龄，不同类型的婴幼儿的发展任务和
教育内容教育方法。
2.能力目标：能运用婴幼儿家庭教育的相关理论知识，解释和解决家庭教育实践中的问题；
初步具有分析实际问题，解决婴幼儿家庭教育教育问题的能力。
3.素质目标：具备主动学习婴幼儿家庭教育知识的的意识；积极主动思考实际家庭教育中遇
见的问题。
（三）课程教学设置
序教学模块知识点学时
号
理实
论践
1绪论了解婴幼儿家庭教育的特点和和作用；
理解婴幼儿家庭教育的目的及任务；4
掌握婴幼儿家庭教育的原则和方法。
2婴幼儿家了解婴幼儿家庭教育的价值和任务；4
庭的创造
掌握婴幼儿家庭进行创造教育的原则；
教育
能够利用不同的标准来评价婴幼儿家庭教
育的创造教育。
3婴幼儿家了解婴幼儿家庭情商教育的价值的任务；掌4
庭的情商握婴幼儿家庭情商教育的方法；
教育
能够开展婴幼儿家庭情商教育的活动。
4婴幼儿家了解要想成为一名合格的婴幼儿家长，就必4
长的教育须具有科学的教育素质、正确的教养态度和
素质及能全面的教育能力；
力
掌握婴幼儿家庭教育指导形式的发展和特
点。
5学前教育理解婴幼儿教育机构家庭教育指导形式的4
机构家庭发展过程及特点；
教育的指
能够灵活运用不同的形式来指导家长，提高
导
家庭教育的质量。
6学前教育了解学前教育机构与家庭合作活动的价值4
机构与家及发展趋势；
庭的合作
掌握学前教育机构与家庭
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