- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学一年级上册数学期中考试试卷质量分析
考试总体情况还不是特别理想。为总结经验,弥补不足,特做如
下分析与反思
一、考试情况概述
试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试,考核对象是一年级
全年级学生,考试时间60分钟,满分100分,考试形式采用闭卷、统
一笔试形式,由本校一年级两个数学老师共同命题,我所任教的两个
班一(1)和一(2)共68名学生参加考试,两个班的合格率均为
100%,一(1)班优秀率(90分以上)为91.4%,平均分94.8分;一
(2)班优秀率(90分以上)为90.9%,平均分95.1分
二、试卷试题概述
试题类型及分数权重为
第一大题是看图写数考基数(每空1分,共4分)
第二大题考相邻数(每空1分,共6分)
第三大题考数的组成(每空1分,共8分)
第四小题考比一比(每题1分,共4分),分4个小题
第1小题考比高矮,第2小题考比长短,第3小题考比多少,第
4小题考比大小
第五大题是填一填(每空1分,共13分),分为4个小题
第1小题认识物体,第2小题考序数,第3小题填>、<、=,
第4小题考数序。
第六大题是口算题(每空1分,共18分)。
第七大题是填加法减法算式里的未知数(每题1分,共9分)。
第1页共6页
第八大题是考数数以及比较大小(每题1分,共3分)分3小
题,第1小题考多几个,第2小题考少几个,第3小题考一样多
第九大题,给每组得数大的算式后面打勾(每题1分,共6分)
有6小题,考10以内的加法、减法、连加、连减、加减混合运算,以
及比较数的大小
第十大题分3小题考数序(共9分)第1小题3分,第2小题排
顺序2分,第3小题考10的组成4分
第十一大题用数学,看图写算式(1-4每题2分,5-6每题3分,
共14分)。分为6个小题,
第1小题看图列减法算式,第2小题看图列加法算式,第3小题
知道总数和一部分,求另一部分,第4小题知道两部分,求总数。
第5小题看图列连加算式。
第6小题看图列加减混合算式。
第十二大题聪明屋考连加及填未知数的综合知识(6分)
三、试卷考核知识简析
1、10以内基数、数序、序数、相邻数以及数的分与合等知识。
(主要体现在第一、二、三、八、十大题)
2、10以内数的加减口算、连加、连减、加减混合运算以及比大
小(主要体现在第五、六、七、九、十二大题)
3、比一比(主要体现在第四大题)
4、立体几何图形的区别物体的分类(主要体现在第五大题的第1
小题)
5、看图写算式并计算以及用数学(主要体现在第十一大题)
四、书本知识内容
第2页共6页
第一单元数一数(P2—5)第二单元比一比(P6—13)
第三单元1-5的认识和加减法(P14—31)第四单元认识物体和图
形(P32—37)
第五单元分类(P38-41)第六单元6-10的认识和加减法(P42-
83)
五、试卷题目难易分析
试卷第一至十大题都是基础题;第十一、十二大题是应用数学解
决问题题,属拔高题。试卷难易程度总体适中。
六、考试情况分析
1、基础题上失分。由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学,缺少考
试和测验的经验,他们对基础知识的掌握情况不错,由于部分学生考
试时不认真、不细心,计算时容易出错。少数学生在加减混合运算时
会丢1-2分,如在计算6-3+1时,不是先算第一步,而是先算3+1等
于4,故结果就错了。另外,在数立体几何图形时,一部分学生认为只
有3个长方体,认为那个倾斜的长方体不是长方体,说明学生对立体
几何图形的特征认识不够深刻,因此,要想在基础题不失分,学生平
时就要多下功夫,只有经过反复训练才能提高口算水平,要养成思维
严谨,步骤完整的解
文档评论(0)