小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会+教学设计【微能力认证优秀作业】 (46).pdfVIP

1

《日月潭》教学设计

【教学目标】

1.认识“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个字，会写

“群山、树木”等11个词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。

3.理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，

感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。

【教学重点】

理解感受描写日月潭美景的词句；背诵第二至四自然段。

【教学过程】

一、导入：

1、假期，同学们到祖国的各地去游玩，读万卷书，也要行万里

路，游历祖国大好河山，感受大自然的神奇。这节课我要带同学们去日

月潭看一看。

2、谁知道日月潭在哪里。

（台湾，位于中国大陆东南沿海的大陆架上，东临太平洋，东北邻

琉球群岛，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对，西隔台湾海峡与福建省相

望，总面积约3.6万平方千米，是中国第一大岛）

同学们看这个岛字，鸟与山联合起来。它表示鸟群覆盖的山。鸟群

迁徙时做中途停留休息的水中山头。四面环水的小块陆地称为岛屿，其

中面积较大的称为岛，较小的成为屿。聚焦在一起的岛屿，我们称他为

群岛。

3、文章第一段这样介绍日月潭，谁来读。日月潭是我国台湾省最

大的一个湖。她在台湾省中部的山区那里群山环绕树木茂盛，周围有许

多名胜古迹。大家看，从这段当中你能感受到日月潭什么多？从哪些词

可以看出日月潭的山多、树多、名胜多（群山环绕、树木茂盛）

4、读这样的词群山环绕树木茂盛

碧波荡漾春光明媚繁花似锦

绿树成荫鲜果飘香隆冬来临

雪花飞舞鲜花盛开鲜花凋谢

2

树叶飘落冰雪覆盖狂风大作

日月潭湖泊环绕茂盛中央游客吸引

光华岛小岛轻纱童话仙境周围展现

点点灯光蒙蒙细雨群山环绕树木茂盛风光秀丽隐隐

约约

太阳高照湖水碧绿披上轻纱名胜古迹

佳丽中华央求披发胜利名称展览出现痕迹

5、认识

1.名字；名称：人～。书～。命～。报～。给他起个～儿。

2.名字叫做：这位女英雄姓刘～胡兰。

3.名义：你不该以出差为～，到处游山玩水。

4.名声；名誉：出～。有～。世界闻～。

5.出名的；有名声的：～医。～著。～画。～山。

6.说出：莫～其妙。不可～状。

7.占有：一文不～。不～一钱。

8.a）用于人：三百多～工作人员。录取新生四十～。b）用于名

次：第三～。

6、了解“名”这个字的意思，指导书写

日月潭的美丽，不仅通过重点词语来理解。类似词语的拓展更有利

于学生的积累，抓住名字对他的字形字义。进行指导，尤其是不同意思

的组词不仅让孩子们知道。其表达的意思，还要。知道这些词的具体的

用法，从而让学生。更准确的了解字义词义和在文中的意思。

二、学习第二段

让我们闭着眼睛来感受一下那里的美景。读题目，你能猜出她名字

的由来吗？

三、读文章的第三至五自然段

多好听的名字啊，世间万物离不开阳光的恩泽，忘不了月亮的柔

美，日月文中有个词概括了日月潭的美，哪一个。

四、品味第三、四自然段

3

五、赏析《乡愁》

看到同学们学的这么认真表现的如此出色，我准备再带你们去几个

地方看一看。看着你们快乐而幸福的笑脸，台湾作家余光