教科版科学六年级上册第4单元必背知识点整理.pdfVIP

第1课时各种形式的能量

一、知识解读

1.世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。

2.能量的形式各不相同。声、光、电、、磁都是能量的表现形式。

3.不同形式的能量之间是可以相互转换的。

4.像我们组装过的电路一样，电池提供的电能经过小灯泡，转换成了光能和

能。在这个过程中，电能的总量与光能和热能的总量是相等的。

5.能量的表现形式虽然各不相同，但是最终都可以转化为一种新的能量形式

——机械能。机械能可以使物体运动起来。

6.所有的用电器都是一个电能的转换器，能够把输入的电能转换成其他形式的

能。

二、活动重现

活动：寻找身边的能量形式

1.活动器材：公园场景图、实验记录单等。

2.活动过程：

（1）找一找我们身边都有哪些能量形式，这些能量形式最终使物体发生了哪些

变化。

（2）完成我们身边的能量形式记录表。

（3）继续寻找公园场景里的能量表现形式，说说这些能量引起了什么改变。

3.活动记录：

（1）观察到的现象：转动的电风扇，能量的表现形式是电能，物体发生的变化

是叶片转动；磁铁吸起铁钉，能量的表现形式是磁能，物体发生的变化是

铁钉被吸起来；电水壶将水烧开，能量的表现形式是电能，物体发生的变

化是水被烧开。

（2）公园里存在的能量形式有光能、热能、生物能、风能、电能、声能、水能、

机械能等；能量存在的证据有太阳会发光发热，植物进行光合作用制造

养料，风筝在天上迎风飞翔，装有电池的音响能发出声音，摩天轮在转动，

船在水中由人划动向前行驶等。

4.活动结论：

能量的表现形式各不相同，最终都可以转化为一种新的能量形式——机械能。

机械能可以让物体运动起来。

指点迷津

问题：在公园场景图中，物体的变化和能量之间有哪些联系?

太阳为植物的生长提供了能量，风为风筝的飞翔提供了能量，电池为音响播

放音乐提供了能量，人握住船桨在水中划动给船的运动提供了能量等。

第2课时调查家中使用的能量

一、知识解读

1.在我们的生活中，每天都会补充和消耗能量。

2.大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于石油这种不可再生的能

源。

3.一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了热能

和声能，散发到环境中去了。

4.燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，对地球的环境

造成污染。

5.电风扇把电能转换成动能，电饭锅将电能转换成热能，太阳能热水器将太阳

能转换成热能，电灯将电能转换成光能和热能。

6.功率指的是用电器工作时，单位时间内耗电量的大小。功率为1000瓦的电器，

1小时的耗电量就是1度，功率的单位是瓦特，符号是W。

二、活动重现

活动：统计家里电能的消耗

1.活动器材：调查记录表，家用电器的容量、功率等铭牌信息等。

2.活动过程：

（1）找到用电器铭牌上标明的容量、功率等信息（若某些用电器的信息不清楚，

可上网查询）。

（2）根据用电器的功率等信息，估算你家每天的耗电量大约是多少。

（3）估算你家一个月的电费支出大约是多少（可询问家长1度电需要多少

钱）。

3.活动记录：

家用电器名称功率（瓦）使用时间（小时）耗电量（度）

电风扇6030.18

电视机11020.22

电冰箱120242.88

洗衣机5001.50.75

电饭锅