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2022年幼儿园工作总结范文

一、加强专业学习，切实促进老师梯队成长。

1、理论联系实际，更新老师观念。

本学期，针对我园老师普遍年轻，教育教学理论基础相对薄弱，阅历相对匮乏的现状，我们开展了一系列的专业理论学习。为转变以往理论知识培训相对枯燥，老师汲取有限的状况，本学期我园尝试利用“共同研讨”的形式开展学习，把《一日活动应知应会》等标准化为实例和提问，通过老师自学、思索问题、共同争论再学习标准的模式激发老师主动学习的热忱，活动中大部分老师都能积极思索，踊跃发言，切实解决了一日生活各环节中的困惑，积累了有效阅历。

2、师徒结对，互学共进。

为尽快提升青年老师的教育教学技能，本学期继续采纳新老搭配，师徒结对的形式，利用相对较有阅历的老师作为“师傅”，带动青年老师的日常工作，从平常的一日生活各环节出发，为新老师树立榜样和示范。同时，年轻老师的活力和对工作的热忱也为“师傅们”的工作注入了全新的动力，师徒之间相互促进，共同进步。

3、老师分层，针对培育。

本学期，针对各班及老师的实际状况，通过任命小、中班班级部部长等新的职务，对老师进行了分层培育。同时，推举园内青年骨干老师参与“区骨干老师培训”，以期能以点带面，起到辐射作用。对于新老师那么鼓舞她们积极参与网络平台的老师研修，提高自身的专业素养，尽快适应幼儿园的工作。本学期，区老师进展中心还派专人来我园“润教”，对老师的教学活动做详细有针对性地指导，切实解决了老师在教学中的困惑。

二、抓实园本教研，切实提升老师专业素养。

1、结合内需，定期研修。

依据老师的实际需要，每月定期开展园本培训。结合区内要求和我园实际需要，本学期先后开展了感统室器械运用、区域游戏、制造性游戏、体育活动、论文撰写等专题培训，切实满意了老师急需学习的愿望，解决了老师实际的困惑。并针对老师的实际状况将全园及级部培训相结合，提高针对性及有效性。

2、主题研讨，落到实处。

在上学期开展的基础上，继续分级部组织“主题研讨”活动，在活动中让每位老师都有主讲的机会，在相互的预习、质疑、研讨、解惑的过程中，提高老师对主题活动开展的技能，并能提前做好家园沟通等各项预备工作，保证主题顺当而又有效地开展。

3、各类竞赛，有效提高。

本学期，依据每月的教研重点，组织老师开展各类竞赛活动，如：自然角创设评比、制造性游戏环境创设及指导评比、区域活动设计评比、青年老师自弹自唱竞赛、自制体育玩具评比等。通过这些竞赛，促使老师积极思索，将所学、所想转化到实际工作中。

三、打造园本特色，切实提高老师教学技能。

1、一课三研，打造特色。

本学期针对园内“绘本”及“健康”特色，开展了全园及级部的“一课三研”活动。通过对教材的选择、集体备课、课后研讨，再备课、再研讨的.形式，切实提高了老师对于不同年龄段教材及教学形式的把握，也大大提升了老师对于说课、评课的认识。

2、依托“教研共同体”，提升特色。

在区教研共同体的活动中，我园积极承办，并对姐妹园公开进行“同题绘本教学”活动，通过现场教学展示和研讨活动，相互学习，取长补短，为我园积极打造“绘本特色教学”打下了夯实的基础。

经过一个学期的学习、实践、研讨，我园的教研工作取得了预期的效果，老师的教育教学技能得到了肯定的提升。但我们也清楚地认识到，在园本教研工作中我们还存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不断创新、青年老师的教育教学技能有待进一步提高等问题，我们将在以后的工作中以此为起点，向着更高的目标迈进。

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