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中班语言《小蜘蛛哇哇》教案反思

中班语言《小蜘蛛哇哇》教案反思

活动目标

1、情愿讲解并描述画面故事内容，推想故事情节，能讲清晰表达自己的观点。

2、知道遇到困难，不怕失败，需要开动脑筋，思索问题解决方法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、能分析故事情节，培育想象力。

活动预备

挂图、《小蜘蛛织网》音乐。

活动过程

(一)开始部分：

师：今日老师给小伙伴带来了个谜语，请你猜一猜它是谁，好不好?

(有位奇怪老公公，网儿撒在半空中，早上网得珍珠子，晚上网得小飞虫)

幼：蜘蛛。

师：小伙伴，你见过蜘蛛么?它长得什么样子?你知道他生活在什么地方么?

(二)基本部分：

1、小伙伴说的真好，今日，老师给小伙伴带来了一只小蜘蛛，出示第一幅图画，师：这是谁?蜘蛛，它的名字叫哇哇，小蜘蛛哇哇在做什么呢?为什么它的脸上会流眼泪呢?请幼儿回答，噢!原来是它的刚刚织好的网被果子砸破了，它心里会怎样想呢?又会怎样办呢?

2、那我们就来一起看一下它又把网织在了哪里?哇哇又在一棵高树和一颗矮树中间织了一张网，又发生了什么事情?小蜘蛛哇哇又怎样做的?

3、两次都失败了，那他又去了哪里呢?结果发生了什么事情?

4、小蜘蛛哇哇一次又一次的失败，心里可难受了，小伙伴们我们应当怎样劝慰它呢?你觉得小蜘蛛把网织在哪里最合适?

5、小伙伴们真棒，都援助哇哇想了许多的方法，那咱们一起来看一下小蜘蛛最末是怎样做的好不好?请幼儿争论回答。原来是织在了三棵树中间，究竟补到了食物了。

6、现在谁能用最好听得句子来讲一讲这个故事?请你们认真听，老师把这个故事完整的讲一遍好么?三、结束部分：

师：学了这个故事你觉得你喜爱小蜘蛛什么地方呢?为什么?它那些地方最值得我们学习呢?幼儿回答。

师：我们也要学习小蜘蛛这种精神，不怕困难，遇到困难时开动脑筋。小蜘蛛哇哇很聪慧，经过自己不断的努力到最末究竟胜利了，为了庆贺它我们一起为它唱支歌吧?好么?把《美满拍手歌》送给哇哇，师幼互动。

活动延伸：

小伙伴们，老师预备了好多的毛线放在了桌子上，我们一起学着小蜘蛛织网吧，让幼儿跟随音乐活动，活动课结束。

活动反思：

幼儿学习了本次活动后能够述画面内容，推想故事情节，能清晰地表达自己的观点。知道遇到问题不怕失败，需要动脑筋思索，查找解决方法。感受故事角色的心理，能用劝慰、鼓舞的语言为他人鼓舞。

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