小学语文_3、开满鲜花的小路(第二课时)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

《3、开满鲜花的小路》（第二课时）教学设计

教学目标：

1、认识15个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。

2、学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

3、在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。

教学重点：

1、认识15个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。

2、学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

教学难点：

在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、师：出示图片一问：同学们认识图片上画的是什么吗？生：小路一条小路一条

绿油油的小路

2、师：出示图片二问：这张呢？生：开满鲜花的小路

3、师：同学们喜欢哪一条小路呢？生：开满鲜花的小路

课前展示

展示平时积累的有关花的古诗（梅花，荷花等）

今天我们学习3、《开满鲜花的小路》，齐读课题

二、检查预习

1、出示字词，读字词，找出不认识的字词，多读几遍。

（指生读，男女生读，齐读）

2、蜜蜂的礼物：抢读词语

3、会写字。

A、说说这些会写字要注意的事项。

B、师范写：员、礼

C、生写2遍，师指导。

三、课文赏析

（一）品读第1—5自然段。

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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

百学须先立志。——朱熹

分角色朗读课文，找一找课文中共出现了哪几种动物。

1、指小组分角色朗读课文。

2、你找到几种动物？（指生答。）他们分别是什么关系呢？

3、你喜欢哪个小动物？为什么？找到相关的词句。体会鼹鼠先生的心情（惊喜——懊

丧——惊喜）

出示以下句子进行赏析学习：

（1）邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”

（2）鼹鼠先生赶紧骑（qí）着摩托车，到邮局（jú）去领包裹。

（3）他回家后打开包裹，看见一堆（duī）小颗粒（lì），可认不出是什么东西。

（4）鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包

裹，请您看看是什么东西？”（要有礼貌地读出请教别人的语气哦！）

（5）松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破（pò）了，里面

的东西不见了。看来都漏（lòu）在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧（àosàng）。

（二）品读第6—10自然段。

其他小动物看到这条开满鲜花的小路，各有什么反应？

出示以下句子进行赏析理解：

（1）春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（ā），通往松鼠太太家的路，成了

一条开满鲜花的小路。

（2）刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚（xuàn）丽多彩的鲜花，她惊奇地说：

“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

（3）狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她惊奇地说：“这是谁

在我家门前种的花？真美啊！”

两个对话，两个“惊奇”，请体会小动物的心情。

（三）品读第11—12自然