部编版语文一年级下册《树和喜鹊》教学反思.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

树和喜鹊教学反思

优点：

1.

生字教学扎实有效。

生字是低年级教学的重点。我从字的音、形、义各方面教材设计，认

读、识记、书写相结合。达到较好的效果。

2.

教学课文时抓住关键词“从前、后来、孤单、快乐”等理解课文。

起到牵一发而动全身的作用。

3.

本节课的教学根据学生认知水平的个别差异，教师做到因材施教。

在理解课文时教师尊重学生独特的心理感受，让学生与实际生活相联系，

谈出自己内心的真实情感。让学生更进一步感受到没有伙伴和朋友的生活

才会孤独。理解“树很快乐，喜鹊也很快乐”这句话，很自然的也就理解了

文章的主要内容。从而教育学生同学之间要互相帮助、互相关心，我们的

生活才会很快乐。

不足之处：引导学生带感情朗读做的不够到位，效果不太理想。

（二）这篇课文用生动的语句和细腻

的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居，

有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。

一、教学效果：新课程标准中指出阅读是学生个性化的行为，不应该

以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极主动的思维和情感活

动中加深理解和体验，要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此，我将引

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》