部编版语文一年级下册5小公鸡和小鸭子教学设计(优选3篇).pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

部编版语文一年级下册5小公鸡和小鸭子教学设计（优选3

篇）

【部编版语文一年级下册5小公鸡和小鸭子教学设计第1篇】

一、复习旧知，导入新课

1．听写词语：他们河水说话也许草地听见哥哥

2．导入新课。

(1)出示谜语：

①尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和大米，浑身上下毛茸茸，说起话

来唧唧唧。

②走路扭达达，唱歌嘎嘎嘎，爱在水里游，捉鱼翘尾巴。

(2)揭示答案：

①小鸡。

②小鸭子。

(3)导入：通过这两个谜语，我们可以知道小鸡和小鸭有不同的

外表和习性。这节课，我们就来继续学习这个由他们之间的不同所导

致的故事。

二、课文研读，突破重难

1．学习第1自然段。

朗读指导：“一块儿出去玩”要重读，强调他们是好朋友。

2．学习第2自然段。

(1)小公鸡在草地上做什么呢？

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

明确：捉虫子。

(2)他捉到了许多虫子，心情怎么样呢？你从哪里看出来的.？

明确：他高兴极了。从“吃得很欢”可以看出。

(3)指导朗读，读好句子“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢”。

“许多”“很欢”要重读，表现小公鸡会捉虫子，因为捉到的虫子多，

所以非常高兴。

(4)小鸭子也一起在捉虫子吗？

明确：小鸭子捉不到虫子。

(5)小鸭子为什么捉不到虫子？

明确：因为小鸭子的嘴巴是扁的，小公鸡的嘴巴是尖的。而且鸭

子的脚上有蹼，不能刨土，所以捉不到虫子。

(6)想象：小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情？

明确：着急。

(7)指导朗读句子“小鸭子捉不到虫子，急得直哭”。“捉不到虫

子”“急得直哭”要重读，突出小鸭子的着急。

(8)想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子可能会说些什

么呢？

明确：可能会说“谢谢你”。

3．学习第3自然段。

(1)小公鸡和小鸭子又来到哪里？小鸭子为小公鸡做了什么？

明确：又来到河边。小鸭子为小公鸡捉鱼吃。

(2)小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

明确：两句话。意思分别是：

①小鸭子要到河里为小公鸡捉鱼吃。

②小鸭子不让小公鸡下水。

(3)指导朗读小鸭子劝说小公鸡的话，要读出对小公鸡的关心和

照顾。

(4)小公鸡为什么捉不到鱼？

明确：鸭子有一身又密又厚的羽毛，整个体形就像一只小船，能

稳稳地浮在水面上。而且，鸭子的尾部有一个发达的尾脂(zhī)腺

(xiàn)，能分泌(mì)出油脂，鸭子用嘴将这些油脂涂满全身，这样

水就不会浸(jìn)湿它们的羽毛了。另外，鸭子的腿也较短，并且非

常靠后，脚上还有蹼(pǔ)相连，就像两只小桨(jiǎnɡ)。凭借着这

些优势，它们就可以自由地游来游去了。而鸡的脚上没有蹼，尾脂腺

也不发达，如果进入水里，羽毛就会被水浸透，导致体重增加，时间

一长，鸡就会沉