四年级英语上 Unit 1 My classroom教案（1-6课时） 人教PEP版.docxVIP

小学部：英语年班：四年级任课教师：——

单元

课题

第一单元：Myclassroom

单

元

总

目

录

第一课时:PartALet’slearnLet’sdo

第二课时:PartALet’stalkLet’splay

第三课时:PartBLet’slearnColourandsay

第四课时:PartBLet’stalkLet’splay

第五课时:PartALet’sspell

第六课时:PartBReadandwriteLet’scheckStorytime

单

元

总

目

标

知识与能力目标:

句型

·能够听、说、认读句型“What’sintheclassroom?”“Let’sgoandsee!”“—Whereisit?—It’snearthewindow.”“Let’scleantheclassroom.”“Letmecleantheteacher’sdesk.”

·能够在情景中运用句型“—Whereis…?—It’sin/on/under/nearthe…”询问并回答物品的位置

·能够在情景中运用句型“Let’s…”“Letme…”提出行动建议

·能够按意群朗读“—Whereisthegreenbook?—Itisundertheteacher’sdesk.”等四组句子

词汇

·能够听、说、认读单词和短语“classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor”

·能够正确使用上述词汇描述教室里的物品及设施

·能够在有意义的语境中正确书写上述词汇

语音

·能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/e?/

·能够读出符合a-e发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词

情感态度?文化意识?学习策略目标:

·学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应

·具有讲卫生、爱整洁的意识

·能够根据a-e的发音规则拼读单词，并能够根据a与a-e的发音规则拼写单词

重点

难点

1能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。

2能够理解和掌握本课重点句型“What’sintheclassroom?”“Let’sgoandsee!”“—Whereis…?—It’sin/on/under/near…”。

3能够在情景中运用以上句型与他人谈论相关话题。

课题

PartALet’slearnlet’sdo

课时

目标

Let’slearn:

1.能够听、说、认读单词“classroom,window,blackboard,light,picture,door”

2.能够听、说单词“TV”

3.能够在情景中熟练运用句型“—What’sintheclassroom?—Oneblackboard…”来问答教室中的各种物品.

Let’sdo:

1.能够听懂指令并根据指令做出正确的动作反应

2.能够通过操练在情景中恰当运用“open,turnon,close,putup,clean”等动词（短语）

3.能够培养学生节约能源的意识

重点

难点

能够理解和掌握句型“What’sintheclassroom?”及重点

词“classroom,window,blackboard,light,picture,door”。

教学

准备

PPT课件?课文录音、视频、单词卡片等。

教学过程

分析与总结

Step1:Warm-upLead-in

1.Greetings.

T:Hello,everyone.Welcomebacktoourclassroom!

2.Enjoythesong—Intheclassroom.（出示课件）①

3.Freetalk.

T:What’sintheclassroom?

Ss:Oneblackboard…

4.Lead-in.

Writedownthetopic“Unit1Myclassroom”ontheblackboard.

Step2:Presentation②

1.Teachtheword“classroom”.(课件出示:一间教室的图片)

T:What’sthis?

Ss:It’saclassroom.

Teachtheword“classroom”and