第15课《驿路梨花》课件(共20张PPT) 统编版语文七年级下册.pptxVIP

第15课

驿路梨花;1.略读课文，粗知文章大意，理清故事梗概

2.领会文章巧妙的构思，理解设置悬念和误会的表达效果

3.评析关键词语及标题的精妙之处;;;“我”和老余：

瑶族老人：

一群哈尼小姑娘：

解放军战士：

梨花：;2.以上人物，谁是小茅屋的主人呢？;任务一：学习文章巧妙的构思，理解设置悬念和误会的表达效果;三个悬念：;“五件好事”按人物出场顺序，分别是：;2.小组合作议一议，文章设置这些误会和悬念有什么好处？;任务二：评析关键词语及标题的精妙之处;;;④“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”

虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时，产生了第二个误会，推动故事情节向纵深发展。;⑤“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗：‘驿路梨花处处开。’”

充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题。再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。;2.再想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？;2.再想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？;学习目标回顾：

1.略读课文，粗知文章大意，理清故事梗概

2.领会文章巧妙的构思，理解设置悬念和误会的表达效果

3.评析关键词语及标题的精妙之处

通过对本课的学习，你有什么收获呢？;阅读课文29-37自然段，回答下列问题。;（3）揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。