《十五从军征、白雪歌、南乡子、过零丁洋、山坡羊》表格式导学案【九下24课诗词曲五首】.docVIP

部编版九年级下册24．诗词曲五首导学案及答案

预习导学题目设计：【作者、背景】【生字词】【重点词语解释】【研读探究】【主题思想】【默写】

1.十五从军征

2.白雪歌送武判官归京/岑参

3.南乡子?登京口北固亭有怀/辛弃疾

4.过零丁洋/文天祥

5.山坡羊?潼关怀古/张养浩

课题

24.《十五从军征》

主备人

课型

新授

备课时间

序号

学习目标

1.把握诗意，体会意境，学习诵读品味关键字词鉴赏古诗词。

2.培养学生对古诗词的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。

3.感受诗词的语言美、意境美、情感美，激发对古诗词的学习热情。

重点难点

1.反复诵读古诗词，理解古诗词的内容及蕴含的情感。

2.学习反复诵读、品析关键字词，感悟情感和人生境界。

一、作者、背景简介：

作者：《乐府诗集》是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。

背景：在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就“十五从军征，八十始得归。”

二、字词解释：

①选自《乐府诗集》。题目是后人加的。

②【阿】前缀，用在某些称谓或代词前面。

③【冢】坟墓。

④【累累】众多的样子。这里形容坟丘众多。

⑤【狗窦】给狗出入的墙洞。野兔出入其中，暗示“君家”早已荒废。

⑥【雉】野鸡。

⑦【旅谷】野生的谷子。旅，植物未经播种而生。

⑧【井】这里指井台。

⑨【旅葵】即野葵。葵，一种蔬菜。

⑩【舂谷】用杵臼捣去谷物的皮壳。

?【持】拿。

?【羹】这里指菜羹。

?【一时】一会儿。

?【饴】同“贻”，送给。

三、研读探究：

1、请结合全诗，分析诗中主人公的形象。

答：本诗描绘了一个久战沙场、不得归家，年老归家却已家破人亡，孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。久战沙场，不得归家；“十五”从军，“八十”方回，写出老兵一去数十年，有家归不得，年老归家却已家破人亡；归途中逢乡里人，得知家中已是荒坟累累，到家所见是兔子、野鸡；庭院中长出了“旅谷”井台上也长出了“旅葵”，处处荒凉破败。孤苦无依、内心哀伤；春谷作饭，采葵作羹，却不知递谁，出门东望，潸然泪下，心中的悲哀诉说不尽。

2.这首诗是如何通过景物和动作描写来刻画人物的悲剧命运的?

答：选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友凋零；通过对兔、难栖身于家屋、谷葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。而“采葵持作羹”“不知饴阿谁”的动作，则表现出老兵的孤苦伶灯；尤其是“出门东向看”这一动作，更写出了老兵悲哀至极，以至精神恍惚、表情呆滞的情态。

四、主题思想：

《十五从军征》通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤单和凄凉，反映出战争的残酷无情，体现了人民对战争的厌恶和憎恨。

五、熟读成诵：

默写：

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知饴阿谁!出门东向望，泪落沾我衣。

六、借助工具书翻译这首诗词：

【译文】

刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有那些人健在？”远远看去那就是你家，但已经是松柏青翠，坟冢相连了。走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。

院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。

教学反思

部编版九年级下册语文导学案及答案

课题

24.《白雪歌送武判官归京》

主备人

课型

新授

备课时间

序号

学习目标

1.把握诗意，体会意境，学习诵读品味关键字词鉴赏古诗词。

2.培养学生对古诗词的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。

3.感受诗词的语言美、意境美、情感美，激发对古诗词的学习热情。

重点难点

1.反复诵读古诗词，理解古诗词的内容及蕴含的情感。

2.学习反复诵读、品析关键字词，感悟情感和人生境界。

一、作者、背景简介：

作者：岑参（715—770）：唐朝著名的边塞诗人。749年他弃官从戎，两次出塞成为他一生最有意义的壮举。其诗笔力刚健雄奇，景象雄奇瑰丽，气势昂扬奔放。代表作《走马川行》，《白雪歌》，《轮台歌》。

背景：“岑参于唐玄宗天宝十三载(754年)夏秋之交到北庭，唐肃宗至德二载(757年)春夏之交东归，此诗当作于此期。当时西北边疆一带，战事频繁