第4课 中国历代变法和改革 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.pptxVIP

第四课【新课标要求】:了解中国历代重要的变法和改革特征、趋势与影响改革是统治者以自上而下、和平的方式，对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性调整，以促进历史发展和社会进步的改良革新。其实质是调整生产关系以适应生产力的发展。

1、整体感知

2、分析改革类问题的基本思路（1）分析改革背景：存在的问题、时代在政治、经济、思想文化等方面的新要求；（为啥要改？）当权者的支持、变革者掌权等（怎么能改？）（2）分析改革内容：学会概括改革的内容（怎么改的？）（3）分析改革的性质（改革代表那个阶级利益？）（4）改革成效如何？(有何影响？是否符合时代潮流）(5)改革有何启示

一、中国古代的重要变法和改革（一）、商鞅变法----适应新社会形态的变法田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。……贪饕无耻，竞进无厌，国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。——《战国策书录》（1）解读材料和所学知识归纳商鞅变法的背景大变革、铁犁牛耕、井田制瓦解、土地私有制形成、；兼并战争、百家争鸣、法家思想........(结合学案背诵）

铁犁牛耕出现和推广私田增多，井田制瓦解封建土地私有制兴起兼并战争各国变法决定经济基础上层建筑社会转型生产力发展生产关系变化决定思考：请用唯物史观的视角来说明商鞅变法是适应社会变动的一场改革？

（2）商鞅变法的目的（富国强兵）、内容令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。而令民父子兄弟同室内息者为禁。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。——《史记·商君列传》

领域措施作用经济军事/选官政治风俗废除世卿世禄、奖励军功废除井田，开阡陌重农抑商，奖耕织什伍连坐组织县制大家庭拆散为个体小家庭承认土地私有；促进小农经济发展调动生产积极性，稳定财政收入限制奴隶主贵族特权，提高战斗力严刑峻法，强化统治强化中央集权，利于国家统一促进小农经济，提升财政收入、方便管理对社会转型起决定作用的意义：打击了贵族特权，促进了封建政治经济军事的发展，使秦国成为政治军事强国，为秦成就统一霸业奠定了基础。3.实质：代表封建地主阶级的封建化改革

及孝公、商君死，惠王即位，秦法未败也。—《韩非子·定法》商鞅变法是否成功？变法是否成功，要看它是否能推动生产力的发展，是否顺应历史的发展潮流封建地主阶级崛起公元前338年，秦孝公去世，太子即位，即秦惠王。公子虔等人告发商鞅“欲反“，秦惠王下令逮捕商鞅。商鞅逃亡至边关，欲宿客舍，客舍主人不知他是商君，见他未带凭证，告以商君之法，留宿无凭证的客人是要治罪的。商鞅想到魏国去，但魏国因他曾生擒公子昂，拒绝他入境。商鞅回秦后被迫潜回封邑商，发动邑兵攻打郑县(今陕西省华县)。秦惠文君派兵攻打，结果商鞅失败战亡。其尸身被带回咸阳，处以车裂后示众。秦惠文君同时下令诛灭商鞅全家。商鞅虽然被害，但新法并未被废除。

（二）北魏孝文帝改革----少数民族封建化的改革（实质）1、背景(结合学案背诵）冯太后孝文帝孝文帝：拓跋宏，皇兴三年（469年）册立皇太子。按照北魏子贵母死制度，拓跋宏成为太子时，生母惨遭赐死，由祖母文明太后抚养成人。拓跋宏五岁即位，年号延兴，祖母文明太后临朝执政，对鲜卑化的朝廷进行了一系列中央集权的改革。大动荡、大交融；北魏统一北方；民族交融；儒家思想

2.内容前期：冯太后主持，重点是创建新制度。措施内容俸禄制官吏俸禄由国家筹集发放，严惩贪污。均田制国家把控制的荒地分配给农民，农民向政府交纳租税并承担一定的徭役和兵役。三长制废除宗主督护制，设三长，直属于州郡，负责清理户口、田亩和征役。后期：孝文帝主持,推进汉化，民族交融。迁都洛阳改汉姓说汉话通婚姻易服饰鲜卑姓汉姓拓跋元贺楼楼邱穆陵穆贺兰贺独孤刘孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓。

思考：结合材料和所学知识，分析孝文帝改革有何作用（结合学案进行背诵）？自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷实。——杨炫之《洛阳伽蓝记》北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。——吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》李唐一