新教材2024高考生物二轮专题复习专题二生命系统的代谢第2讲细胞呼吸和光合作用课件.pptx

第2讲细胞呼吸和光合作用;基础自查·明晰考位;基础自查·明晰考位;纵引横连——建网络

提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力;边角扫描——全面清

提醒：判断正误并找到课本原话

1．葡萄糖能进入线粒体氧化分解。(必修1P93正文和图5-9)()

2．无氧呼吸两个阶段都释放能量。(必修1P94正文)()

3．细胞呼吸产生的[H]指的是还原型辅酶Ⅰ(NADH)。(必修1P93“相关信息”)()

4．人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸不能再度利用。(必修1P94“相关信息”)()

5．一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光。(必修1P99“学科交叉”)()

6．水绵叶绿体呈螺旋带状分布。(必修1P100“思考·讨论”)();7．希尔实验说明了植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水。(必修1P102“思考·讨论”)()

8．NADPH和ATP驱动在叶绿体基质中进行的暗反应。(必修1P104正文)()

9．光合作用的强度就是指植物在单位时间内通过光合作用积累糖类的数量。(必修1P105正文)()

10．“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验中，小烧杯分别倒入NaHCO3溶液的目的是来提供无机盐。(必修1P105“探究·实践”)()

11．细胞内没有叶绿素的细菌一定是异养生物。(必修1P106小字)();考点梳理·整合突破;整合考点5“共同担当”的细胞呼吸与光合作用

微点1光合作用与细胞呼吸的关系及影响因素与应用

任务驱动

任务1完善光合作用与细胞呼吸原理及关系图解

1．自绘简图——深化理解物质转变过程;

填出图中序号代表的物质名称：①________，②________，③________，④________，⑤________，⑥________。;2．四种状况下“光合与呼吸”的关系;任务2影响细胞呼吸和光合作用的因素及相关模型解读

1．把握影响细胞呼吸的“四类”曲线;;【特别提醒】

(1)不要认为有氧呼吸的全过程都需要O2。有氧呼吸只有第三阶段消耗O2。

(2)原核生物没有线粒体，但有些原核生物因为含有与有氧呼吸有关的酶，也可以进行有氧呼吸；无线粒体的真核生物或真核细胞只能进行无氧呼吸，如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞等。

(3)写细胞呼吸的反应式时不能用ATP来代替能量，细胞呼吸释放的能量包括储???在ATP中的能量和以热能形式散失的能量。;2.对影响光合作用的三大因素相关曲线的分析;;任务3通过曲线分析植物光合作用与细胞呼吸的关系

1．自然环境中一昼夜植物的光合作用曲线;2．密闭环境中一昼夜CO2和O2含量的变化

(1)光合速率等于呼吸速率的点：________。

(2)图甲中N点低于虚线，说明该植物一昼夜表现为生长，其原因是____________________________________________________________。

(3)图乙中N点低于虚线，说明该植物一昼夜不能生长，其原因是__________________________________________________________。;3．光合作用、呼吸作用的“三率”图分析;(1)“三率”的表示方法

①呼吸速率：绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织一定时间内CO2的释放量或O2的吸收量，即图1中____点。

②净光合速率：绿色组织在有光条件下测得的一定时间内O2的释放量、CO2的吸收量或有机物的积累量，即图1中的________段对应的CO2的量，也称为表观光合速率。

③总(实际)光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，即图1中的________段对应的CO2总量。;(2)图2中曲线Ⅰ表示总光合量，曲线Ⅲ表示呼吸量，曲线Ⅱ表示净光合量。交点D对应点E，此时净光合量为____，____点时植物生长最快。

(3)图3中曲线c表示净光合速率，d表示呼吸速率，c＋d表示总光合速率。在____点时，总光合速率是呼吸速率的2倍。

(4)图1中B点对整个植株而言，光合速率＝呼吸速率，而对于叶肉细胞来说，光合速率____呼吸速率。;4．面积法快速分析坐标图中光补偿点、光饱和点的移动

据图可知，OA表示细胞呼吸释放的CO2量，由光(CO2)补偿点到光(CO2)饱和点围成△BCD的面积代表净光合作用有机物的积累量。改变影响光合作用某一因素，对补偿点和饱和点会有一定的影响，因此净光合作用有机物的积累量也会随之变化。;具体分析如下表所示：

注：适当提高温度指在最适光合作用温度的基础上而适当提高；光照强度或CO2浓度的改变均是在饱和点之前。;5．提高农作物产量的措施;过程评价

评价1依托真题归类比较再体验，明考向

1.[2023·天津卷]下图是某种植物光合作用及呼吸作用部分过程的图，;?;2．[202