新教材2024高考生物二轮专题复习专题六生物与环境第2讲生态系统和人与环境教师用书.doc

第2讲生态系统和人与环境

聚焦新课标：2.2生物群落与非生物的环境因素相互作用形成多样化的生态系统，完成物质循环、能量流动和信息传递；2.3生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰，保持或恢复自身结构和功能的相对稳定；2.4人类活动对生态系统的动态平衡有着深远的影响，依据生态学原理保护环境是人类生存和可持续发展的必要条件。

基础自查·明晰考位

纵引横连——建网络

提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力

边角扫描——全面清

提醒：判断正误并找到课本原话

1．生产者都是自养生物。(选择性必修2P50正文)()

2．食物网中两种生物之间都是捕食关系。(选择性必修2P52图3－4)()

3．生态系统的能量流动指能量的输入和散失过程。(选择性必修2P54正文)()

4．每一营养级生物的同化量就是从上一营养级摄入的能量。(选择性必修2P55图3－5)()

5．研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量的传递效率。(选择性必修2P58正文)()

6．参与循环的物质是组成生物体的各种化合物。(选择性必修2P63正文)()

7．碳循环在生物群落内部以CO2形式进行。(选择性必修2P61“思考·讨论”)()

8．碳循环中由于生物的呼吸作用和微生物的分解作用，导致了温室效应现象的出现。(选择性必修2P63“与社会的联系”)()

9．生物富集最终积累在食物链顶端。(选择性必修2P64正文)()

10．生态系统的信息传递只存在于生物与生物之间。(选择性必修2P69正文)()

11．生态平衡是指生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态。(选择性必修2P73正文)()

12．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强。(选择性必修2P75正文)()

13．生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。(选择性必修2P83正文)()

14．生物多样性的间接价值明显小于它的直接价值。(选择性必修2P92正文)()

15．生态工程的自生是指由生物组分产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持。(选择性必修2P99正文)()

考点梳理·整合突破

整合考点19“生命之网”的生态系统

微点1生态系统的结构和功能及稳定性

任务驱动

任务1依据同化类型确认生态系统功能类群

【特别提醒】

(1)消费者未必都是动物(如营寄生生活的微生物和植物等)，动物未必都是消费者(如秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者)。

(2)分解者一定为腐生型，腐生型一定为分解者。分解者未必都是微生物(如秃鹫、蚯蚓等动物属于分解者)，微生物未必都是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者等)。

任务2完善食物链的图解

任务3能量在各营养级间流动的过程分析

能量流动的模型

(1)摄入量－粪便量＝________。

(2)同化量－呼吸量＝______________________________________________________。

(3)一个营养级粪便量不属于该营养级同化量，而属于________的同化量中“流入分解者”的部分。

任务4正确分析常见的能量流动模型

(1)输入某一级消费者的能量是同化量还是摄入量的判断

方法：看该消费者是否有“→”指向粪便。

实例：图甲中箭头①指的是________；若没有箭头③，则①代表的是________。

(2)某一营养级的能量去向

图甲中能量①(摄入量)＝________________＋兔子中现存能量；图乙中能量W1为该营养级的________，等于________________(其中B1为现存量)。

(3)某营养级同化能量的两种分析方法

【特别提醒】

有关生态系统能量流动的三点提醒

(1)10%～20%是相邻两个营养级之间的传递效率，不是两个个体之间的传递效率。

(2)流经各营养级的总能量

①对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”。

②对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”或“储存”。

(3)能量传递效率≠能量利用率

①能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中，逐级递减，若以“营养级”为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为10%～20%。

②能量利用率

a.通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值。

b.流入最高营养级的能量占生产者能量的比值。

c.考虑分解者的参与，以实现能量的多级利用。

任务5能量传递效率的相关“最值”计算

若题干中未做具体说明，则一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率为20%。

(1)在食物链A→B→C→D中，则有：

注：①食物链越短，最高营养级获得的能量越多；②生物间的取食关系越简单，生态