部编版语文三年级上册海滨小城导学案(推荐3篇).pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

部编版语文三年级上册海滨小城导学案（推荐3篇）

【部编版语文三年级上册海滨小城导学案第1篇】

《海滨小城》教学设计

（第二课时）

文本分析：

《海滨小城》是三年级上册一篇写景美文，作者按由远及近的顺序，

分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方，抓住其中景物

的特点，展现了海滨小城特有的美丽景色。

（一）结构清晰。课文围绕课题“海滨小城”，先介绍了大海和

沙滩，这两者都属于“海滨”的景色；再介绍了“小城”里的庭院、

公园、街道，结构清晰明了。

（二）用词丰富、句式多样。本文篇幅不长，但在语言表达上很

有特点。尤其是在描写海滨之美时，作者抓住了“棕色、银白色、灰

色、金黄色”等一系列表示颜色的词语和“军舰、机帆船、海鸥、贝

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

壳、海螺”等一系列海滨特有景物的词语，用大量短语呈现，按照一

定的顺序，将海滨的景色写得极具画面感，读起来镜头感十足。

（三）构段有特点。作者以总起句的方式，概括了小城的庭院、

公园、街道的特点。这种先概括后具体的写作方法易于学生积累和模

仿。

教学目标：

1.随文认读十二个生字，理解“海滨、胳臂、喧闹”等词语，指

导书写“滨、载、靠、夏”四个字。

2.初读课文，初步把握课文内容，理清文章结构。

3.学习第1—3自然段，在结合插图的、多种形式朗读中体会作

者抓住事物的色彩来进行描写的方法和由远及近的观察方法。

教学重点：

1.正确识字、写字。

2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

子。

教学难点：

体会作者抓住事物的色彩来进行描写的方法和由远及近的观察

方法。

插图运用的必要及设计思路：

本课是三年级上册第六单元的第二篇课文，由于三年级学生年

龄的限制，思维能力比较薄弱，在教学中，要适时地运用课文插图帮

助学生图文结合感受南国小城的迷人风光。对于本地孩子，还可以适

当补充图片，丰富对临海城镇人民生活的感受，凭借图片减缓学习难

度，加深对课文的理解。

在第一课时的教学思路是借助插图，让学生整体感知课文，大

致把握课文描写的场景；再圈画景物，结合插图，补充图片了解场景

的样子，通过朗读想象画面，感受滨海小城的美丽。

教学过程：

一、谈话导入，揭题读题。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

（一）同学们，国庆节就要到了，有没有特别想去旅游的地方呢？

我们伟大的祖国山川秀丽，景色优美，今天我们一起走进一个风光独

特的地方，海滨小城。

（二）板书课题，注意“海”笔顺，教学“滨”。

1.读准前鼻音。

2.指导书写：左窄右宽，右边“宾客”的“宾”将近一半在左半

格。

3.看偏旁猜字义。三点水旁的字大多与水有关。

4.看插图理解字义。小城的位置处在？（海边）举一反三理解：海滨

指海边，湖滨指湖边，江滨指江边，滨就是指水边。

5.再读课题。

二、初读课文，整体感知。

（一）观察插图：这