《我们眼中的缤纷世界》教学设计[1].pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

《我们眼中的缤纷世界》教学设计

教学目标：

1.结合本单元观察记录单，分享观察所得，交流观察方法，感受观察乐趣。

2.结合习作例文，评改同学例文。

3.与同学分享精彩片段，体验习作的成功感，学会借鉴本单元精读课文和习作例文，

修改自己的习作。

教学准备：

多媒体课件，孩子们的观察视频和图片，初试身手学生例文。

教学过程：

一、回顾名言，引发兴趣

1.同学们，这个单元的篇章页上有一句名言，是法国著名雕塑家罗丹说的，你们还记

得这句话吗？

课件：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗丹

2.你们有一双发现美的眼睛吗？张老师发现，你们的眼中都有一个缤纷的世界，想不

想看一看同学们眼中的缤纷世界？（课件：播放同学们的观察图片）

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

二、聚焦难点，方法引路

1.这个单元，我们一边学习课文，一边留心观察，把观察中的发现都记录在观察记录

单上，并且初试身手写下了同学们眼中的缤纷世界，你们想不想看一看？（或欣赏了同学

们眼中的缤纷世界，你们的笔下也有一个更缤纷的世界，想不想看一看？）

2.快拿出你们初试身手时写下的文章，分享给你周围的同学吧！有一个任务，边读边

勾出伙伴的文章哪里观察的用心，写得具体，一会我们交流一下。

3.全班交流：哪一个小组的同学愿意来分享你们的文章？

4.边交流边指导多角度观察方法：哪些地方让你感觉到他是在用心观察的？

边交流边板书：

多角度观察

看、听、尝、嗅、摸等

5.你们真了不起，不但能发现身边美的事物，还能发现这么多的观察方法。

6.现在，老师要请你们来帮个忙了。愿意帮助我吗？

老师这有一个同学初试身手时写下的文章，咱们一起来看一下他写得怎么样?有没有需

要修改的地方。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

7.指名读同学例文：《小仓鼠》

他写得怎么样？你有什么建议吗？

8.在修改他的作文之前，我们先来看一看书上为我们提供的例文《我家的小狗》，打开

书，读一读。比较一下，我们可以怎样修改这篇《小仓鼠》呢？

播放学生观察小仓鼠活动时拍下的视频。

9.全班交流：可以加上淘气、可爱的事例；可以加上小仓鼠外形的描写；可以加上小

仓鼠吃食时的动作描写；可以加上小仓鼠玩耍时的可爱样子等。

（全班交流时可以借鉴本单元《搭船的鸟》、《金色的草地》、《我家的小狗》、《我爱故

乡的杨梅》这些课文中的表达方法。）

10.小组内评改：每组一篇《小仓鼠》例文，自由评改。

11.分小组来前面展示修改成果。

三、习作评赏，完善习作

1.你们今天可真是帮了我一个大忙，咱们利用集体的力量把这篇初试身手的小文章修

改的如此具体、生动。老师要为你们点个赞！

2.现在发挥你更大能量的时候到了，你有没有信心把自己初试身手时的文章，也这样

修改一番，让你的文章更丰盈？老师相信你们，有这个实力！开始吧！

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

3.全班同学修改自己初试身手文章，老师巡视。

4.展示成果。

5.教师小结：你们有一双发现美的眼睛，观察到了那么缤纷多彩的世界；你们也有一

支善于记录的笔，把自己观察到的内容写下来，留住了生活中的美好。请同学们继续完善

自己的习作，下节课我们共同赏评“你们眼中的缤纷世界”！

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》