部编版语文二年级下《妈妈睡了》教案.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

7妈妈睡了

教学目标

1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积

累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学重难点

1.能正确、流利地朗读课文。说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

2.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学准备

1.预习提纲：完成课时预习卡。

2.准备资料：多媒体课件；词语卡片，歌曲《我的好妈妈》。

教学课时2课时

第1课时

课时目标

1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、脸、沉、沙”这4

个字，会写“哄人、圆脸”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文。说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

教学目标

板块一音乐导入，揭示课题

1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》，让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈

听。

2.揭示课题：妈妈每天都要照顾我们，多辛苦啊！今天我们一起学习课文《妈妈睡了》。

引导学生用轻柔的语气读课题。（板书课题，齐读课题）

用儿歌导入，将学生的关注点聚焦到课题上，激发学生的阅读兴趣。引导学生用轻柔

的语气读课题，确定本课朗读的基调。

板块二初读感知，集中识记

1.自由读课文：要求读准字音，读通课文。

百学须先立志。——朱熹

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2.检查字词认读情况。

（1）认读带拼音的词语。

hǒnɡxiānmènɡjǐnbìrùnděnɡ

哄睡先后睡梦紧闭红润等会儿

lèixīfàzhānhànéshāfāfá

好累呼吸发卡粘住汗珠额头沙发乏了

指名读，重点指导：“粘”是多音字，在课文中读“zhān”；“发”也是多音字，在

“发卡”中读“fà”；“梦、等”的韵母是“enɡ”不是“onɡ”。

（2）读去掉拼音后的词语。

（3）小老师领读去掉拼音后的词语。

（4）同桌互相指读词语卡片。

（5）开火车读。

3.识记字形。

（1）偏旁归类识记。

①口字旁：哄、吸；②三点水：润、汗、沙。

（2）做动作识记：闭、吸。

动作一：让学生闭上眼睛。（闭）

动作二：请同学们一起做吸气、呼气的动作。（吸）

（3）实物演示识记：粘。

出示教师用双面胶把奖状粘到墙壁上的视频。（粘）

（4）字谜识字。

林子多一半，别当森字猜。（梦）

（5）看图识记：发、额。

4.读文中的长句子。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

指导朗读长句子：句中两个“的”字要读得轻而短，指导读好停顿。

5.指名分段开火车读课文，相机评价。

【设计意图】这一环节中，教师鼓励学