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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

部编版语文二年级下册第八单元教材分析

单元主题世界之初

单元地位第八单元是本册书中的最后一个单元，编排的三篇课文充

满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供

了条件。课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅

读兴趣。

课程标准(一)识字与写字

1.认识常用汉字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部

首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感

受汉字的形体美。

2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、

端正、整洁。

（二）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默

读。

3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心

自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想

法，并乐于与人交流。

（三）口语交际

1．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

2．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见

单元目闻。

标3．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

（四）综合性学习

1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结

合课内外阅读共同讨论。

2．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等

方式表达自己的见闻和想法。

教材分析本单元编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》

《羿射九日》3篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活

场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活

的故事，还有想象神奇的中国古代神话。

本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”。本册

第二单元已安排“读句子，想象画面”的训练，培养学生

根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力

“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的

发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。本单

元3篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的

想象能力提供了条件。《祖先的摇篮》课后练习要求学生