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“双减”助力小学语文实践能力提升

【摘?要】“双减”是我国近两年来在教育领域推进的一项政策，其主张取缔校外辅导班，减少课后作业量，在此背景之下，也对教学提出了更高的标准和要求，课堂教学必须要朝着更加高质量的方向发展，否则“双减”政策就难以有效落地，这样对于教育事业的发展和进步显然是极为不利的。本文将以小学语文作为切入点，分析在“双减”背景之下，如何延伸课堂教学的广度和宽度，提升学生实践能力。

【关键词】“双减”;小学语文;实践能力;提高

课堂上的短短40分钟时间毕竟是有限的，学生要将教师所讲解的知识内化并非易事，其需要教师充分发挥学生的主体地位，让学生主动参与到语文教学实践活动之中，在实践中提升自身的语文能力和素养，而在此背景下，教师就必须要对教学模式和方法等进行创新优化，要围绕“双减”政策着手，分析课堂教学的创新点，营造和谐师生关系，展现语文知识学习的趣味性。

一、做好资源整合，发挥“课前三分钟”效用

语文是一门与实际生活紧密相连的学科，生活中语文知识的应用随处可见，如商场中的一些店铺名字会巧妙地化用成语，广告宣传中所应用到的一些典故、诗词等等，再比如说传统文化中也蕴含有丰富的语文知识。“双减”背景下，语文教师需要减少作业量，但是这并不意味着学生实践能力锻炼的机会减少了，实际上教师如果能够做有心人发现生活中的语文资源，就会发现语文资源是取之不尽用之不竭的。所以说，在提升小学生语