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兴趣

兴趣是人们力求认识探究某种事物和从事某种活动的认识倾向，兴趣是动机的重要表现形式，也是动机中最活跃的成分。

兴趣对人的各种实践活动具有重要的作用，因此它是人们从事活动的内在动力之一，有研究表明，学习兴趣有时能补充智力发展的不足。例如，美国心理学家拉扎勒斯（Lazarus）曾在语文教学中做过一个实验。他将高中生按照智能和兴趣分为两组，智能组的平均智商为120，但对语文的阅读与写作不感兴趣，兴趣组的平均智商只有107，但是很喜欢阅读与写作，这两组都必修阅读与写作这一课程，在一学期内两组同学接受同样的测验，到学期结束时两组的总成绩相比较，兴趣组的成绩要好于智能组的成绩。

兴趣和需要的关系。兴趣是在需要的基础上产生和发展的，一个人只有对

某种客观事物产生需要，才有可能对这种事物发生兴趣，且其在满足某种需要的基础上又会产生新的需要，使原来的兴趣得到丰富和发展。

兴趣和动机的关系。兴趣和动机既有联系，又有区别，它们都源于需要，都是需要的表现形式，都是行为的动力因素。

①兴趣是动机的进一步发展，人对某一事物产生了动机，但不一定能发展为兴趣，一旦成为兴趣，则必然有与之相伴随的动机。

②兴趣因行动结果获得的满足感而得到巩固和加深，一个人虽有学习动机、但无学习行动是不会产生兴趣的，如果有动机也有行动、但行动结果没有获得满足感也难以产生兴趣，只有行动结果反馈回来获得满足感后才会使学习动机得到强化，兴趣随之而生，这就是所谓的“学习动机—学习行动—结果满足—兴趣”的模式。