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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
《小篮球》单元教学计划
教学对象：四年级执教者：
单运动知识与技能体能
元1.知道篮球原地运球、行进间运球、双手胸前传接1.各种专项辅助练习。
球、单手肩上投篮动作术语。2.各种贴地跳练习、球上支撑俯撑、携球蟹行、
教
2.了解本单元游戏的名称、方法、规则。推小车拓展活动、各种折返跑练习。
材3.知道原地运球和行进间运球的动作要领，双手胸3.与篮球技能相匹配的一些游戏，“老鹰抓小
内前传接球与单手肩上投篮的动作方法。鸡”“老狼老狼几点钟”“绕8字运球接力”。
4.与课时内容匹配的上下肢体能练习内容。
容
篮球运动是广大中小学生所喜爱的运动项目之一，经常参加篮球运动，可以提高学生跑、跳、
投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质，促进青少年的身心正常生长发育。
篮球运动是在团体间对抗和变化条件下进行的，对提高神经系统的灵活性，应变能力和大脑的分析
综合能力都具有重要作用。从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质
和良好的心理素质。
教
本单元的小篮球教材，共5课时。由篮球原地运球、行进间运球、双手胸前传接球、单手肩上
材
投篮四项动作技术组成。这四项技术动作是篮球运动的基础，只有掌握好这四项技术动作才能让孩
分
子在今后的篮球活动中更加得心应手。为此我计划通过本单元的学习，让孩子们能够积极参与到小
析
篮球活动中来，知道篮球原地运球、行进间运球、双手胸前传接球、单手肩上投篮技术动作名称，
并逐渐产生浓厚的兴趣。从而掌握篮球运球、传球、投篮的技术动作，能运用所学技术动作参加篮
球活动。同时通过篮球技能学习，提高学生跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和
耐力等身体素质。在合作学练中教会学生，当同伴遇到困难，要主动、真诚地给予帮助，用肯定的
眼光欣赏同伴的动作。做到正确对待比赛中的胜负关系，胜不骄败不馁。
四年级学生正处于身心发展的初级阶段，有意注意的持久性、稳定性和连续性有待发展，活泼
学好动。所以本单元采用了多样的学练形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，帮助学生在技能学练
情的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。四年级的孩子普遍肌肉力量较差，动作不易协调。因
分此在本单元进行动作技术教学时还是得遵循由易到难，循序渐进的原则。针对不同能力的学生，设
析定不同的目标，尽量让孩子们都能感受到成功的喜悦。
知识技能体能发展情意表现
1.积极参与“小篮球”单元的
1.能完成双脚前后、左右贴地
各种学练活动，知道篮球原地
单跳，球上支撑俯撑，携球蟹行，
运球、行进间运球、双手胸前1.在合作学练中同伴遇到困难，
元推小车，5米折返跑，左右脚交
传接球、单手肩上投篮技术动能主动、真诚地给予帮助，用肯
学替跳台阶等体能性练习。
作名称，并逐渐产生浓厚的兴定的眼光欣赏同伴的动作。
习
趣。
目
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