虞美人教学设计及反思.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

这是虞美人教学设计及反思，是优秀的高中语文必修上册教案文

章，供老师家长们参考学习。

虞美人教学设计及反思第1篇

教学目标

1、抓关键词语，理清思路，熟读成诵。

2、理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔

法。

教学设想

这首词语言比较直白，感情比较激越，让学生根据课下的注释理

解课文的内容的基础上，抓住隔句相承和三度对照的手法，在理清本

文思路的基础上背诵本文。

本文的艺术表现手法主要是将抽象的感情形象化和起伏跌宕的

手法，我们要重点赏析。本文通篇采用问答，以问起，以答结，以高

亢快速的调子，刻绘了词人悲忿相续的心理活动。我们要调动我们的

情感积累去子细领略。

教学时数

一课时

教学步骤

一、导入课文。

二、关于李煜

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

李煜{937—978}，字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞

晓音律，具有多方面的文艺才干。

李煜的词上承花间词和南朝宫体词，下启北宋婉约词，其所创言

怀述志的新诗体，直接倾泻自己的深哀巨痛，使词摆脱了花间词曼声

吟唱的风格，并对北宋豪放词家在艺术手法上有较大影响。

这首词是李煜的绝笔词，是他后期代表作，学习本词要细心体味

李词的特点，它所承载的感伤长愁，体悟“情景交融”这一创作手法的

巧妙运用，体悟词这一体裁与诗相比的不同点，从而明白词的特点。

宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，

被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，