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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
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部编版小学五年级语文《鸟的天堂》教学设计3、词语卡片。
第一课时
部编版小学五年级语文《鸟的天堂》教学设计范文
一、揭题
部编版小学五年级语文《鸟的天堂》教学设计1
1、出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么？（比喻羌
学习目标：
好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的地方，那地方如仙境一般）
1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，
2、那“鸟的天堂”指什么？
能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。
二、出自学生字、新词、试读课文
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己
1、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方
喜欢的部分。
多读几遍。
3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。
2、学生试读。
教学重、难点：
3、交流：你喜欢读哪一节？
感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。
教师相机出示学生感到陌生或困难的词语：
课前准备：
缝隙、颤动、应接不暇、静寂。
1、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。
三、精读大椿树部分
2、制作大榕树，百鸟飞翔和画眉的课件。
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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
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1、学生自由读课文。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿
2、图文对照：欣赏图画（课件——大榕树），把能表示榕树特的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的
点的词写到黑板上，可以从课文找，也可以用自己的词来概括。生命在颤动。这美丽的南国的树。
3、我们来看同学们所写的词，有不合适的吗？井把它划去。（5）读了这句话，你最喜欢哪里？为什么？
4、大榕树的这些特点，都交叉地写在课文第七、八自然段，现（6）看着这一切，被榕树的勃勃生机震撼了，产生了联想，请
在老师只要求你们通过自古的朗读，把这些特点表现出来，你先自己你再读这一段话，想一想哪些是看到的？哪些是联想到的？
试试。（7）这么美的大树，这么美的语言，让我们
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