人教版(PEP)六年级英语上册Unit2 Ways to go to school PartA导学案（2课时）[1].docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

课题

Unit2

Let’stry

Let’stalk

课型

N

课时

1

主备人

授课日期

审核人

主讲人

教学目标：

1.学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。

2.学生能够理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；能够在情境中运用句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencome…提问及回答。

教学重点难点：

1.能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。

2.学生能够在情境中运用句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencome…提问及回答。

教学流程及教学内容

个案补充

新课导入

1.(Warm-up)

Greeting:Goodmorning,class!Gladtomeetyouagain.Howareyoutoday?How?do?you?come?to?school?Bybike？

二、自主学习

1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）

onfoot()bybike()

bybus()bycar()

2. 你能流利读出p14的对话吗？你用英语能回答下面的问题吗？

HowdoMike，AmyandMrsSmithcometoschool？

三、合作交流

(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)

1.你能用英语写出下面的句子吗？能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务

(1)（）Theyaretalkingaboutasportsmeet.

(2)()Theywillgobybus。

2.（1）你能正确读出上面的词组和p14的对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。

小组内自由读。小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读.

3.你能按要求在组内完成下列表格，并写出调查报告吗

Howdoyourclassmatescometoschool?Doasurvey.

bike

bus

foot

car

usually

often

sometimes

Threestudentsusuallycometoschoolbybike.Twostudents…

四、点拨释疑

1. 单词how的简介：how是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：Howareyou?I’mfine.Thankyou!在本节的学习中，how还有另外一种用法，主要对交通方式提问。

2. 介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：bybike“步行”就是onfoot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。

五、当堂测评

1.你能汉语写出正确的短语吗？

步行骑自行车

乘公共汽车

2.连词成句：

(1)dohowtoyoucomeschool

(2)carItousuallyschoolcomeby

六、课堂盘点

我理解了下面的句子。Youareearly。Iusuallywalk.的意义

作业设计：

四会let’stalk中的句型“Howdoyoucometoschool?

UsuallyIcometoschoolonfoot．

SometimesIgobybike．”

板书设计：

Unit2Waystogotoschool

bybus,bycare,bybike,onfoot

How?do?you?come?to?school??Usually?I?come?to?school?on?foot．

Sometimes?I?go?by?bike．

教学反思：

课题

Unit2

Let’slearn

课型

N

课时

2

主备人

授课日期