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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
《狐假虎威》教案模板
教学内容课题狐假虎威
1.认识本课生字生词，能够理解词语的意思。
2.正确、流利、有感情地读故事，理解故事内容，懂得“狐假
虎威”的含义，从中受到启示。
教学目标3.感受成语故事的语言特点，重点感受狐狸和老虎的对话描写，
为生动表达做好准备。
4.续编故事《狐假虎威》，要求有生动的角色对话描写、动作
描写，故事情节生动曲折，富有教育意义。
教学重点理解“狐假虎威”的意思。
教学难点能借助提示语，读出不同人物的语气，练习分角色朗读。
教学准备PPT、头饰
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
板块一故事导入，揭题释义
1.师：在茂密的森林里，有一只老虎在寻找食物，突然，一只
狐狸从身边窜过，这时，老虎扑过去把狐狸逮住了，接下来会
发什么呢？
2.师：这节课就让我们继续走进《狐假虎威》。（生齐读课题）
3.解释题义
师：课题中的“假”、“威”是什么意思？
师：课文有句话对课题的意思作出解释，是哪句话呢？
生：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑。
【设计意图：通过故事导入，激发学生学习的兴趣，诵读课题
并解释课题，促进学生对本节课故事内容的初步了解。】
板块二抓关键词，读懂故事
（一）抓住动词，体会“虎之威”
1.老虎的威风在哪里呢？（出示课文第一自然段）
小声读第一自然段，用标出表示动作的词。
从“扑过去”“逮住”，你能感受到这是一只怎样的老虎？
（二）多元解读，明事理
教学设计
看着神气活现的狐狸，东张西望的老虎，大大小小的百兽吓得
思路撒腿就跑，所以老虎——（信以为真）。
说一说这是一只怎样的狐狸？
每一个寓言故事都包含着一些小道理，教我们如何做人、做事。
学了这篇寓言故事，你明白了什么道理。
（三）紧扣提示语，体会“狐之猾”
过渡语：那狐狸到底是如何假借老虎的威风呢？
1.找对话。
2.指导朗读。
3.师生配合读狐狸与老虎之间的对话。
（四）品读语句，明白“谁之威”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去，接下来又发生什么了呢？
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
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