人教部编版《田家四季歌》教案.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

二年级上册语文说课稿-4《田家四季歌》人教（部编版）

《田家四季歌》说课稿

一、说教材

《田家四季歌》与其说是一首描写田家四季生活的歌谣,不如说是四幅季节

图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式,因而,本课教学设计以赏图、看图、说

图、画图为主体思路,引领学生在图画中识字,在图画中学词,在图画中朗读,在图

画中了解文章内容。《新课程标准》提出:语文课程应该培养学生热爱祖国语文

的思想感情,应该重视语文的熏陶感染作用,应着重培养学生的语文实践能力。这

篇课文既锻炼了学生的观察力和想象力,也锻炼了学生的语言表达能力,在实践

过程中更培养了学生对语文的热爱之情。工具性与人文性的统一,是语文课程的

基本特点。“工具性”应着眼于语文课程培养学生运用语文能力的实践性特点。

“人文性”应着眼于语文课程对学生思想情感熏陶感染的文化功能和课程所具有

的人文学科的特点。

二、说学情

二年级的学生年龄小,好动,易兴奋,易疲劳,注意力容易分散。所以课堂中教

师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力,提高课堂教学效率。学生已经初步

掌握了一些听说读写的能力,特别爱幻想,但识字量还不够多,语言积累刚刚起步,

理解能力还很弱,所以联系生活实际激发他们的想象力,美文美读、是他们学习这

课的主要成长点。

三、说教学目标

根据《新语文课程标准》的要求,结合本单元课文训练的意图以及学生的实

际,我确定了以下教学目标:

(一)知识与技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。

2、通过学习,了解农民在不同的季节里的农事活动,体会农民的辛苦和快乐。

（二）情感态度与价值观

体会农民的辛苦,懂得辛勤劳动的快乐,激发热爱生活的美好情感。

（三）过程与方法

以读为主,在有感情地朗读中感悟田家生活的恬静与辛劳,热爱生活。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

（四）教学重难点

二年级的学生重在识字和阅读,所以我将本课的教学重难点定为:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文。

2、了解农民在四个季节里的主要农事活动。

3、培养语言文字的运用能力。

教学课时:第1课时

四、说教法学法

为了落实教学目标,突破难点,结合学生的认知规律,本课我主要采用以下教

学方法:

“情境设置,以唱背导入,激发兴趣法”——激发情感,引起兴趣。

“多元识字法”——随文识字,自主识字。

“读悟法”——以读代讲,读中促悟。愿意表现自己,是儿童的共同特征。因

此,我给了学生充足的时间,用集体读,分组读,男女生赛读,老师引读等多种方式

来朗读儿歌,达到了情感朗读的效果,也让学生很好的体会到四个季节的变化,体

会到诗歌的语言美。

“展开想象,拓展思维法”激发想象力,锻炼口语表达。“培养低年

级学生积极对感兴趣的话题发表自己的意见”,这是新课标中低年级学段口语交

际的目标之一。

“媒体辅助法”——利用多媒体的图片、视频、音频有效辅助教学,使教学

活动多样化。

五、说教学过程

（一）激情导课，诵读导入

通过课前展示吟诵四季古诗“唱一唱”,“背一背”激发学生兴趣。在欣赏

田家四季图片的同时,很自然地进入了观察、发现