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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
《铺满金色巴掌的水泥道》公开课教案
教学目标：
1.认识6个生字；会写13个生字；会写“水泥、排列、规则、迟到”等词
语，运用联系生活、查字典词典等多种方法理解难懂的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会秋天的水泥道的
美。
3.感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美之情。
课前准备：
1.制作多媒体课件。
2.准备梧桐树树叶剪纸。
课时安排：2课时。
教学过程：
第二课时
一、复习词语，导入新课
1.谈话导入：同学们在上学或者放学的路上看到的美景有哪些？
跟大家分享一下吧！
2.过渡：同学们都有一双善于发现美的眼睛！而我们的小作者发现了一条
铺满金色巴掌的水泥道特别美！这节课就让我们再一次跟随作者的笔墨去欣赏
那铺满金色巴掌的水泥道吧！
3.抽读生字叶子：洼印凌增棕
4.课件出示词语
二、诵读感悟，品析语言
1.出示自读要求，引导学生自读：“金色巴掌”指的是什么？课文中那一
句话告诉我们的，赶快找一找吧。
2.课件出示：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖
地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更
增添了水泥道的美。
（1）为什么说法国梧桐树叶像金色的小巴掌？（找出两者形状相似）
（2）体会“熨帖”、“凌乱”的意思（指导学生用多种方法理解词语的意
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
思，并结合自己的理解将准备好的树叶剪纸贴在黑板上）
3.除了这个自然段，还有哪个地方写了梧桐树的落叶了呢？
课件出示：
（1）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪
着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
（2）法国梧桐树，掉下了叶子，粘在水泥道上了。
（比较两个句子，让学生感受到作者观察的仔细，体会此时水泥道的
美）
4、此时的水泥道是什么样子的呢？
课件出示：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、
闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
（1）这段话运用了什么修辞方法？（比喻）
（2）作者把水泥道比喻成了什么？（作者把水泥道比喻成了地毯。）
（3）这是一块（）的地毯（文中是怎样
形容的，找一找）
（这是一块彩色的地毯；这是一块印着落叶图案的地毯；这是一块闪闪发
光的地毯；这是一块能铺到很远很远的地方的地毯……）
5.过渡：多么美的水泥道哇！看到这条水泥道，作者的心情怎样呢？从哪
些语句中体会到的呢？
6.课件出示：我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双
棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉
快地蹦跳着、歌唱着…
表演朗读，一边读一边演
三、赏析名篇，读写结合
1.范读“阅读链接”中汪曾祺的《自报家门》的片段，勾画出作者在路上
都看到了什么？
2.过
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