人教版二年级美术下册《第1课 纸片插接》教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

第1课纸片插接

教学目标

⒈学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，制作出有

创意的立体造型作品。

⒉学生将通过观察、分析和插接，研究纸片插接的方法，表达自己的设计意图。

⒊增强创意与纸工制作能力，领会美术设计与生活的密切关系。

教学重点:掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品。

教学难点;有创意的进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意图的表达。

教学准备

教师：课件，范作，剪刀，铅笔，各种卡纸等。

学生：剪刀，铅笔，各种卡纸等。

教学过程

一、情境设置，导入新课

⒈图片展示

同学们，上面这张图片，是有什么做成的？怎么做？（依次出示图片，引导孩子们观察，

由图片的手工形式）

⒉出示KT板制作的手工图片，说一说

你们所知道的手工制作方法有哪些？你还有什么办法吗？

二、观察感悟，探究技法

⒈示范范作:叠叠叠

想一想，纸片是怎样插接在一起的？（教师示范步骤）

⒉将小纸片分发到各小组，学生尝试插接纸片，边做边思考：

⑴怎样才能让小纸片连接的更牢固？（插缝插接到底）

⑵怎样让小纸片立起来？（纸的材质，底座的插接）

⒊经验交流

⑴你是用什么方法进行纸片插接的？

⑵纸片插接时，遇到了什么问题，你是怎样解决的?

⒋教师板书

纸片插接

⑴由两个或者啷个以上的图形组成

⑵设计纸片的连接点＋找到平衡点

⒌学生小结制作方法：

⑴选择较硬的纸张，构思设计；

⑵剪出几个相同的基本形；

⑶在每张纸片上剪一个口子，注意不能剪得太深；

⑷设计一个底座（三角形、井字形、二字型，折线形、不规则等等）；

⑸插接，整形。

三、作品赏析，开拓思维

⒈城市雕塑

⒉学生作品

⑴圆形纸片插接

⑵人形纸片插接

⑶五角星形纸片插接

4.小组成员说说自己的创意

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

四、实践探究，创作体验

⒈选择自己喜欢的彩色卡纸，设计剪出不同的基本形，运用插接的方法表现自己喜欢的

立体造型。

⒉给自己的作品取个有趣或好听的名字。

⒊手工材料摆放有序，使用剪刀注意安全。

五、作品展评

⒈同学介绍自己的作品。

⒉同学老师从造型、制作方法等方面做出点评，提出建议。

六、小结拓展

⒈用纸板做的生态家具，既环保又有创意，让人眼前一亮。

⒉请同学们课后运用纸板材料，动手动脑，点亮我们的生活，让身边的用品变得更有创

意。

课后反思：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹