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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
小学心理健康教育课教学设计8篇
小学心理健康教育课教学设计1
一、目的：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同
生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的
心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步
和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们
懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的`
能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不
可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于
挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：
1、心理小测试题（抽奖纸条8张）
2、小花54朵
（明天我提供）
第1页共26页
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
四、活动过程：
（一）快乐的花儿
A
同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多
么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
B
这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽
的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像
大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）
老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美
丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
A
我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经
历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的
花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？
（二）心情变化
今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸
进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上
去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们
说说心理变化。)
第2页共26页
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
(体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情
绪，着急的情绪
手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪
手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的
情绪
拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过
程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机
遇)
（三）战胜挫折与困难
A、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样
我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。
B、格言“
我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？—
—鲁迅”
故事1
放影像（海伦姐姐）
同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回
答。
（A、发泄法：打枕头，写日记……B转移法：到外面玩，做
别的自己喜爱
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