部编人教版二年级语文上册《难忘的泼水节》教案教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《难忘的泼水节》教案三

【教材分析】

本文记述的是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、

最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘

的一个泼水节，那是因为敬爱的周总理和傣族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。本

文通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。

【教学策略与设计说明】

阅读教学要坚持以读为本，使阅读教学过程成为学生潜心读书、获得个人体验和独特

感受的过程。在这堂课中，教师要营造自主学习、平等对话的良好氛围，以各种形式的读来

积累语言，使全体学生主动、高效地参与到教学过程中。

【教学目标】

1．会读、会写本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2．抓重点词句品读，感受周总理和傣族人民过泼水节的喜悦之情。

3．感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。对周总理和人民心连心有一定

的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。

【教学重点】

识记生字，了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间的心连心。

【教学难点】

抓重点词句品读，感受周总理和傣族人民心连心的深情厚谊。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1．我国是个多民族的国家，你们知道我国一共有多少个少数民族吗？之前的课上我们

了解了新疆维吾尔族老乡的热情好客，今天我们要和傣族老乡一起过泼水节了！

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

2．播放视频《傣历新年》，师简单介绍傣族和泼水节：

傣族，又称泰族，我国的傣族人民主要分布在西双版纳一带。傣族的新年，傣语称为“楞

喝桑堪”或“桑堪比迈”。由于欢度新年的时候，要举行热烈而隆重的泼水祝福活动，外地

人都把它称为“泼水节”。

3．1961年的泼水节，对于傣族人民来说，是一个特别令人难忘的日子。这是为什么呢？

今天我们就来学习《难忘的泼水节》吧！

二、初读课文，学习生字

1．自由读文，注意把句子读通顺，遇到生字多读几遍。

2．观看动画课文《难忘的泼水节》，学生边看边给课文自然段标号。

3．学习生字。

（1）哪些字你见过？在哪里见过呢？抽生读，全班读。

（2）你觉得最容易认的字有哪些？抽生认，全班读。

（3）你觉得哪些字最难记？难记的字多读几遍，思考如何记住它，再与全组交流识字

方法。

（4）哪些生字所代表的动作你会做？生做一做，再读。

（5）哪些生字组成的词语所代表的东西你见过？说一说，再读。

教师要注意倾听学生发音不准的地方，提示出来，再教读。

【设计意图：对生字采用分类处理的方法，化难为易，多种方法帮助学生识记生字。】

三、品读课文，体会感悟

（一）学习课文第1、2自然段

1．引读第1自然段。

2．今年的泼水节傣族人们特别高兴，这是为什么呢？

3．师介绍周恩来总理。当时的周恩来总理已经六十多岁了，他不远万里来到云南和傣

族人民一起度过泼水节，这怎能不让人高兴啊！

4．课件出示课文第2自然